Отправить статью по E-mail Роль референциального компонента при обучении русскому языку как иностранному (с языком-посредником)
- Авторы: Артемьева Ю.В1
-
Учреждения:
- Университет машиностроения
- Выпуск: Том 9, № 1-6 (2015)
- Страницы: 115-118
- Раздел: Статьи
- URL: https://medbiosci.ru/2074-0530/article/view/67070
- DOI: https://doi.org/10.17816/2074-0530-67070
- ID: 67070
Цитировать
Полный текст
Аннотация
В статье рассмотрена роль референциального компонента при обучении русскому языку как иностранному (с языком-посредником). Она установлена на основе теоретико-эмпирического анализа. Сознательное использование референциального компонента при обучении русскому языку как неродному значительно улучшает усвоение и подачу дидактического материала. Область применения результатов: система образования.
Полный текст
Открыть статью на сайте журналаОб авторах
Ю. В Артемьева
Университет машиностроения
Email: artjul67@mail.ru
к.филол.н. доц.; +7 495 683-83-25
Список литературы
- Хромов С.С. Смарт-технологии в преподавании русского языка как иностранного // Вестник Московского университета. Серия 19: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2014. № 3. С. 149 - 157.
- Хромов С.С. От классического бумажного учебника по русскому языку как иностранному к электронному, а от него к смарт-учебнику // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Русский и иностранные языки и история их преподавания. 2014. № 1. С. 31 - 36.
Дополнительные файлы
