Критерии отбора учебных материалов при обучении ино-странным языкам курсантов военных вузов

обучение иностранным языкам – необходимый компонент всех уровней образования. Военное образование не является исключением, однако цели и задачи изучения иностранных языков в военных учебных заведениях имеют свои особенности. Они связаны с профессиональной направленностью образовательной среды, а также с необходимостью формирования высоких моральных качеств будущих военных. Данные особенности непосредственно влияют на работу преподавателя иностранного языка, на выбор подходов к обучению, переосмыслению системы критериев отбора учебных материалов. Необходимость освещения событий специальной военной операции сделало данный поиск ежедневным, что, соответственно, влечет за собой изменения в структурно-содержательном наполнении самого занятия. Грамотный отбор материала для обучения учащихся военных вузов иностранным языкам является основным приёмом активизации внимания и фактором, стимулирующим курсантов к изучению иностранного языка. Система критериев отбора учебных материалов (текстов) для курсантов военных учебных заведений включает в себя две основных группы критериев: дидактико-педагогические и лингводидактические. Дидактико-педагогические критерии отвечают за содержательную сторону текста и являются ведущими в военных учебных заведениях. Лингводидактические критерии оценивают языковые сторону учебного текста. Не все тексты можно использовать на занятиях по иностранному языку с будущими военными, они должны отвечать таким требованиям, как информативно-познавательная, прагматическая, языковая ценность, тематическая отнесенность, патриотичность ситуативность и коммуникативность, аутентичность, посильность и доступность, разнообразие вербальных и визуальных средств, техническая доступность. Тщательный отбор иноязычного учебного материала поможет преподавателю построить грамотную, эффективную систему обучения иностранному языку, отвечающую современным общественно-политическим реалиям.

обучение иностранным языкам, военное учебное заведение, аутентичность, патриотичность, иноязычный текст, коммуникативность, ситуативность, интенциональность, критерии отбора текстов, прагматическая ценность