Стереотипы и реалии женского высшего образования в Японии в XXI в.

Обложка

Цитировать

Полный текст

Открытый доступ Открытый доступ
Доступ закрыт Доступ предоставлен
Доступ закрыт Только для подписчиков

Аннотация

В последние десятилетия в Японии прослеживается негативное явление – значительный гендерный разрыв в образовательной среде, а также гендерная ориентированность специальностей. В статье подробно освещается история формирования гендерных стереотипов в области женского высшего образования в Японии и их влияние на современность. Большое влияние на сферу высшего образования в Японии оказывает культурно-исторический контекст. Автором были подробно рассмотрены взаимосвязь традиционных концепций преемственности и поручительства, роли женщины в японском обществе, особенностей трудового рынка страны и высшего образования в контексте его влияния на студенток и преподавательниц. Женские университеты также не способствовали разрешению назревших проблем. Однако все это подтолкнуло японских политиков к проведению реформ, призванных снизить степень гендерной ориентированности специальностей, влияющей не только на карьерные перспективы и оплату труда, но и на создание эффективной ролевой модели для женщины в образовательной сфере.

Об авторах

К. А Нестерова

Российский государственный гуманитарный университет

Email: nka-2020@mail.ru
ORCID iD: 0009-0009-9909-0109
соискательница кафедры Современного Востока и Африки, факультет востоковедения и африканистики, Институт евразийских и востоковедных исследований Москва, Россия

Список литературы

  1. Tei M. 2023. “Kyoiku kakusa ga keizai no danjo kakusa o hirogeru? Jenda gyappu shisu ni arawarenai Nihon no shinkokuna kyoiku kakusa (Does educational disparity widen the gender gap in the economy? Japan’s serious educational disparity not reflected in the Gender Gap Index). Daiichiseimei keizaikenkyusho (Dai-ichi Life Research Institute). Pp. 1-10. (In Jap.). https://www.dlri.co.jp/files/ld/268824.pdf (accessed 01.08.2024)
  2. Edwards L., Pasquale M. 2002. Women’s Higher Education in Japan: Family Background, Economic Factors, and the Equal Employment Opportunity Law. Working Paper Center on Japanese Economy and Business Columbia Business School, 95. Pp. 1-50. DOI: https://doi.org/10.1016/S0889-1583(03)00004-2
  3. Wheeler G. 2018. The Tokyo Medical University entrance exam scandal: lessons learned. Wheeler International Journal for Educational Integrit. 14 (14). Pp. 1-14. DOI: https://doi.org/10.1007/s40979-018-0039-4
  4. Nobuhiro M. 2001. Nihon ni okeru joshiko-to kyoiku-ron no rekishi-teki tenkai: Kankei goroku 50-sen (Historical development of the debate on women’s higher education in Japan: 50 related quotes). Joshi daigaku ronkö (Women’s University Essays), 1. Pp. 71-103. (In Jap.). https://konan-wu.repo.nii.ac.jp/record/783/files/037-09.pdf (accessed 01.08.2024)
  5. Miyake E. 2013. Danjo kyodo sankaku shakai ni okeru joshiko-to kyoiku no kyo-teki kadai (Current issues in higher education for women in a gender-equal society). Gendai shakai föramu (Contemporary Society Forum), 9. Pp. 16-38. doi: 10.15020/00000519
  6. Torii Ch. 2003. Nihon ni okeru jenda kenkyu no juyo-sei (The Importance of Gender Studies in Japan). Teikyödaigaku tankidaigaku kiyö (Teikyo University Junior College Bulletin), 24 (35). Pp. 17-51. (In Jap.). https://appsv.main.teikyo-u.ac.jp/tosho/ctorii24.pdf (accessed 01.08.2024)
  7. Kurooka Chi. 1981. Wagakuni ni o keru josei koto kyoiku no hatten to josei eto keisei (The development of higher education for women and the formation of female elites in Japan). Kyöiku-gaku kenkyu (Educational Research), 48. Pp. 43-53. (In Jap.). https://www.jstage.jst.go.jp/article/kyoiku1932/48/1/48_1_43/_pdf (accessed 01.08.2024)
  8. Tsuji M., Awaya M. 2023. Gakubu gakusei no danjo-hi kara mita kyoiku kenkyu-hi no katayori to sono eikyo (Inequality in education and research funding in universities with respect to ratios of female/male students: preliminary study). Kyotojoshidaigaku shukyo bunka kenkyujo (Kyoto Women’s University Institute of Religion and Culture), 36. Pp. 45-65. (In Jap.). http://repo.kyoto-wu.ac.jp/dspace/bitstream/11173/3590/1/0160_036_008.pdf (accessed 01.08.2024)
  9. Ogawa M. 2017. History of Women’s Participation in STEM Fields in Japan. Asian Women. September, 33 (3). Pp. 65-85. http://e-asianwomen.org/xml/11616/11616.pdf (accessed 01.08.2024)
  10. Жилина Л.В. Япония: демографический кризис. Азия и Африка сегодня. 2023. № 12. С. 33-40. doi: 10.31857/S032150750028998-9
  11. Yamamoto K., Yasui D., Oda A. 2015. Rikei no dare ga ko shunyuna no ka? SSM 2005 deta ni motodzuku bunkei rikei no nenshu hikaku (How Do University Majors Matter? Comparing the Incomes of Medical, STEM, and Non-STEM/Medical Graduates). Kyoto shakaigakunenpo (Kyoto Annual Report of Sociology), 23. Pp. 35-53. (In Jap.). https://repository.kulib.kyoto-u.ac.jp/dspace/bitstream/2433/209703/1/kjs_023_035.pdf (accessed 01.08.2024)

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© Российская академия наук, 2025


 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».