Сильные стороны личности российских педагогов в модели VIA: апробация русскоязычной версии опросника «24 сильные стороны личности» (VIA – IS120)

Обложка


Цитировать

Полный текст

Аннотация

Введение. Позитивная психология – одно из наиболее современных и быстроразвивающихся направлений в мировой психологической науке. За прошедшие два десятилетия эмпирически подтверждена эффективность большого количества теоретических исследований и практических методик, применяемых в рамках позитивной психологии. В русскоязычном научном сообществе наблюдается нехватка исследований в данной области, несмотря на наличие научных коллективов и отдельных исследователей высокого уровня, занимающихся данной проблематикой. Вероятно, важным фактором «низкой популярности» позитивной психологии у российских авторов служит отсутствие широкомасштабных исследований на больших выборках российских респондентов. Целью данной статьи является подтверждение на эмпирических данных легитимности практического применения модели «VIA», а также апробация, валидизация и публикация в широкий свободный доступ русскоязычной версии опросника К. Питерсона и М. Селигмана «Values in Action Inventory of Strengths» («VIA – IS», рус. «Ценности в действии: инвентаризация сильных сторон личности»). В русскоязычном варианте мы предлагаем использовать название, более отражающее суть методики, – «24 сильные стороны личности».
Материалы и методы. Апробация русскоязычной версии опросника «24 сильные стороны личности» (VIA – IS120) проведена на широкой выборке респондентов из профессиональной сферы образования (N = 7 946) с использованием статистических методов проверки надежности опросника, включая конвергентную валидность и конфирматорный факторный анализ.
Результаты исследования. Проведенные тестирования надежности показали высокие результаты, свидетельствующие о надежности психометрической методики; шкалы русскоязычного варианта опросника «VIA – IS» – достаточную внутреннюю согласованность. Проверка конвергентной валидности продемонстрировала значимые корреляционные связи с показателями шкал удовлетворенности жизнью, самооценки, общей самоэффективности и профессионального выгорания. Конфирматорный факторный анализ подтвердил факторную структуру опросника, параметры согласованности модели были достигнуты.
Обсуждение и заключение. Публикация данной русскоязычной методики будет способствовать увеличению количества исследований в области позитивной психологии в русскоязычном научном сообществе. Сделанные авторами выводы вносят вклад в развитие теоретических концепций позитивной психологии, подтверждая общую структурную целостность и эффективность применения модели «24 сильные стороны личности», кроме того, предоставляют к открытому использованию в российском научном психологическом сообществе универсальную психометрическую методику с эмпирически доказанной надежностью на широкой выборке респондентов.

Об авторах

Алексей Андреевич Ставцев

Московский педагогический государственный университет

Автор, ответственный за переписку.
Email: stavtsev.alex@yandex.ru
ORCID iD: 0000-0001-7299-5017
Scopus Author ID: 57219288519

аналитик Центра социализации, семьи и профилактики асоциального
поведения, ассистент кафедры психологии воспитания и профилактики девиантного поведения

Россия, 119991, г. Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1, стр. 1

Артур Александрович Реан

Московский педагогический государственный университет

Email: aa.rean@mpgu.su
ORCID iD: 0000-0002-1107-9530
Scopus Author ID: 6507072773
ResearcherId: A-5349-2015

 директор Центра социализации, семьи и профилактики асоциального поведения, заведующий кафедрой психологии воспитания и профилактики девиантного поведения,председатель научно-координационного совета Российской академии образования (РАО) по вопросам семьи и детства, доктор психологических наук, профессор, академик РАО

Россия, 119991, г. Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1, стр. 1

Роман Геннадьевич Кузьмин

Московский педагогический государственный университет

Email: rg.kuzmin@mpgu.su
ORCID iD: 0000-0001-8851-5313

аналитик Центра социализации, семьи и профилактики асоциального поведения, ассистент кафедры психологии воспитания и профилактики девиантного поведения

Россия, 119991, г. Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1, стр. 1

Список литературы

  1. Seligman M. E. Positive Psychology: A Personal History // Annual Review of Clinical Psychology. 2019.Vol. 15. P. 1–23. doi: https://doi.org/10.1146/annurev-clinpsy-050718-095653
  2. Буровихина И. А., Леонтьев Д. А., Осин Е. Н. Силы характера как ресурсы личности подростка: опыт применения профиля личных достоинств // Психологическая диагностика. 2007. № 1. С. 107–127.URL: https://rsfdgrc.hse.ru/data/2010/08/11/1224866458/Буровихина Леонтьев Осин 2007.pdf (дата обращения: 29.06.2021).
  3. Bachik M. A. K., Carey G., Craighead W. E. VIA Character Strengths among US College Students and Their Associations with Happiness, Well-Being, Resiliency, Academic Success and Psychopathology // The Journal of Positive Psychology. 2021. Vol. 16, issue 4. P. 512–525. doi: https://doi.org/10.1080/17439760.2020.1752785
  4. Character Strengths in the United Kingdom: The VIA Inventory of Strengths / P. A. Linley [и др.] //Personality and Individual Differences. 2007. Vol. 43, issue 2. P. 341–351. doi: https://doi.org/10.1016/j.paid.2006.12.004
  5. Development of the Japanese Version of the Values in Action Inventory of Strengths (VIA-IS) / K. Otake [и др.] // Japanese Journal of Psychology. 2005. Vol. 76, issue 5. P. 461–467. doi: https://psycnet.apa.org/doi/10.4992/jjpsy.76.461
  6. Azañedo C. M., Fernández-Abascal E. G., Barraca J. Character Strengths in Spain: Validation of the Values in Action Inventory of Strengths (VIA-IS) in a Spanish Sample // Clínica y Salud. 2014. Vol. 25, num. 2.P. 123–130. doi: https://doi.org/10.1016/j.clysa.2014.06.002
  7. Brdar I., Kashdan T. B. Character Strengths and Well-Being in Croatia: An Empirical Investigation of Structure and Correlates // Journal of Research in Personality. 2010. Vol. 44, issue 1. P. 151–154. doi: https://doi.org/10.1016/j.jrp.2009.12.001
  8. Khumalo I. P., Wissing M. P., Temane Q. M. Exploring the Validity of the Values-in-Action Inventory of Strengths (VIA-IS) in an African Context // Journal of Psychology in Africa. 2008. Vol. 18, issue 1. P. 133–142.doi: https://doi.org/10.1080/14330237.2008.10820180
  9. Singh K., Choubisa R. Empirical Validation of Values in Action-Inventory of Strengths (VIA-IS) in Indian Context // Psychological Studies. 2010. Vol. 55, issue 2. P. 151–158. doi: https://doi.org/10.1007/s12646-010-0015-4
  10. Character Strengths as Predictors of the “Good Life” in Austria, Germany and Switzerland / W. Ruch,A. Huber, U. Beermann, R. T. Proyer // Romanian Academy; Social Research. Studies and Researches in Social Sciences. Romania : Academia Română, 2007. P. 123–131. doi: https://doi.org/10.5167/uzh-3648
  11. Macdonald C., Bore M., Munro D. Values in Action Scale and the Big 5: An Empirical Indication of Structure // Journal of Research in Personality. 2008. Vol. 42, issue 4. P. 787–799. doi: https://doi.org/10.1016/j.jrp.2007.10.003
  12. The Structure of Virtue: An Empirical Investigation of the Dimensionality of the Virtues in Action Inventory of Strengths / J. Shryack, M. F. Steger, R. F. Krueger, C. S. Kallie // Personality and Individual Differences.2010. Vol. 48, issue 6. P. 714–719. doi: https://doi.org/10.1016/j.paid.2010.01.007
  13. McGrath R. E. Integrating Psychological and Cultural Perspectives on Virtue: The Hierarchical Structure of Character Strengths // The Journal of Positive Psychology. 2015. Vol. 10, issue 5. P. 407–424. doi: https://doi.org/10.1080/17439760.2014.994222
  14. McGrath R. E. Refining Our Understanding of the VIA Classification: Reflections on Papers by Han,Miller, and Snow // The Journal of Positive Psychology. 2019. Vol. 14, issue 1. P. 41–50. doi: https://doi.org/10.1080/17439760.2018.1528382
  15. The Factor Structure of the Values in Action Inventory of Strengths (VIA-IS): An Item-Level Exploratory Structural Equation Modeling (ESEM) Bifactor Analysis / V. Ng [и др.] // Psychological Assessment. 2017.Vol. 29, issue 8. P. 1053–1058. doi: https://doi.org/10.1037/pas0000396
  16. Feraco T., Casali N., Meneghetti C. Do Strengths Converge into Virtues? An Item-, Virtue-, and Scale-Level Analysis of the Italian Values in Action Inventory of Strengths-120 [Электронный ресурс] // Journal of Personality Assessment. 2021. doi: https://doi.org/10.1080/00223891.2021.1934481
  17. Partsch M. V., Bluemke M., Lechner C. M. Revisiting the Hierarchical Structure of the 24 VIA Character Strengths: Three Global Dimensions May Suffice to Capture Their Essence [Электронный ресурс] // European Journal of Personality. 2021. doi: https://doi.org/10.1177/08902070211017760
  18. The Structure of Character: On the Relationships between Character Strengths and Virtues / W. Ruch, F. Gander, L. Wagner, F. Giuliani // The Journal of Positive Psychology. 2021. Vol. 16, issue 1. P. 116–128. doi:https://doi.org/10.1080/17439760.2019.1689418
  19. McGrath R. E., Wallace N. Cross-Validation of the VIA Inventory of Strengths-Revised and Its Short Forms // Journal of Personality Assessment. 2021. Vol. 103, issue 1. P. 120–131. doi: https://doi.org/10.1080/00223891.2019.1705465
  20. Convergence and Psychometric Properties of Character Strengths Measures: The VIA-IS and the VIA-IS-R [Электронный ресурс] / V. Vylobkova [и др.] // PsyArXiv. 2021. doi: https://doi.org/10.31234/osf.io/8zvjb
  21. Yakushko O., Blodgett E. Negative Reflections about Positive Psychology: On Constraining the Field to a Focus on Happiness and Personal Achievement [Электронный ресурс] // Journal of Humanistic Psychology.2021. Vol. 61, issue 1. P. 104–131. doi: https://doi.org/10.1177/0022167818794551
  22. What are Character Strengths Good for? A Daily Diary Study on Character Strengths Enactment [Электронный ресурс] / F. Gander, L. Wagner, L. Amann, W. Ruch // The Journal of Positive Psychology. 2021.doi: https://doi.org/10.1080/17439760.2021.1926532
  23. Haslip M. J., Donaldson L. What Character Strengths Do Early Childhood Educators Use to Address Workplace Challenges? Positive Psychology in Teacher Professional Development // International Journal of Early Years Education. 2021. Vol. 29, issue 3. P. 250–267. doi: https://doi.org/10.1080/09669760.2021.1893666
  24. Francis J., Vella-Brodrick D., Chyuan-Chin T. Effectiveness of Online, School-Based Positive Psychology Interventions to Improve Mental Health and Wellbeing: A Systematic Review // International Journal of Wellbeing. 2021. Vol. 11, issue 4. P. 44–67. URL: https://www.internationaljournalofwellbeing.org/index.php/ijow/article/view/1465 (дата обращения: 25.06.2021).
  25. Shaygan M., Sheybani Negad S., Motazedian S. The Effect of Combined Sertraline and Positive Psychotherapy on Hopelessness and Suicidal Ideation among Patients with Major Depressive Disorder: A Randomized Controlled Trial [Электронный ресурс] // The Journal of Positive Psychology. 2021. doi: https://doi.org/10.1080/17439760.2021.1913636
  26. “Andràtutto bene”: Associations between Character Strengths, Psychological Distress and Self-Efficacy during Covid-19 Lockdown / N. Casali, T. Feraco, M. Ghisi, C. Meneghetti // Journal of Happiness Studies. 2021.Vol. 22. P. 2255-2274. doi: https://doi.org/10.1007/s10902-020-00321-w
  27. Реан А. А., Ставцев А. А. Позитивные психологические интервенции как профилактика школьного неблагополучия, агрессии и буллинга // Вопросы образования. 2020. № 3. С. 37–59. doi: https://doi.org/10.17323/1814-9545-2020-3-37-59
  28. Реан А. А., Ставцев А. А. Протективные и провокативные семейные факторы агрессивного поведения детей и подростков // Вестник Санкт-Петербургского университета. Психология. 2021. Т. 11, № 2.С. 137–149. doi: https://doi.org/10.21638/spbu16.2021.202
  29. Башкатов С. А. Адаптация сокращенного варианта опросника К. Петерсона и М. Селигмана «Ценности в действии: инвентаризация достоинств» (Values in Action Inventory of Strengths, VIA-IS) на русско-язычной выборке // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика.2020. Т. 17, № 4. С. 738–754. doi: https://doi.org/10.22363/2313-1683-2020-17-4-738-754
  30. Гордеева Т. О., Сычев О. А., Осин Е. Н. Диагностика диспозиционного оптимизма, валидность и надежность опросника ТДО-П // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2021. Т. 18, № 1.С. 34–55. doi: https://doi.org/10.17323/1813-8918-2021-1-34-55
  31. COVID-19 and Subjective Well-Being: Perceived Impact, Positive Psychological Resources and Protective Behavior / Т. G. Bokhan [и др.] // Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2021. Т. 18, № 2.С. 259–275. doi: https://doi.org/10.17323/1813-8918-2021-2-259-275
  32. Diamond M. R., O’Brien-Malone A., Woodwort R. J. Scoring the VIA Survey of Character // Psychological Reports. 2010. Vol. 107, issue 3. P. 833–836. doi: https://doi.org/10.2466/02.07.09.PR0.107.6.833-836
  33. The Satisfaction with Life Scale / E. D. Diener, R. A. Emmons, R. J. Larsen, S. Griffin // Journal of Personality Assessment. 1985. Vol. 49, issue 1. P. 71–75. doi: https://doi.org/10.1207/s15327752jpa4901_13
  34. Осин Е. Н., Леонтьев Д. А. Краткие русскоязычные шкалы диагностики субъективного благополучия:психометрические характеристики и сравнительный анализ // Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены. 2020. № 1. С. 117–142. doi: https://doi.org/10.14515/monitoring.2020.1.06
  35. Шварцер Р., Ерусалем М., Ромек В. Русская версия шкалы общей самоэффективности Р. Шварцера и М. Ерусалема // Иностранная психология. 1996. № 7. С. 71–76. URL: http://www.romek.ru/ru/node/31 (дата обращения: 29.06.2021).
  36. Maslach Burnout Inventory / C. Maslach [и др.] // Consulting Psychologists Press. 1986. Vol. 21.P. 3463–3464.
  37. Schwarzer R., Hallum S. Perceived Teacher Self‐Efficacy as a Predictor of Job Stress and Burnout: Mediation Analyses // Applied Psychology. 2008. Vol. 57, issue s1. P. 152–171. doi: https://doi.org/10.1111/j.1464-0597.2008.00359.x
  38. Hooper D., Coughlan J., Mullen M. Evaluating Model Fit: A Synthesis of the Structural Equation Modelling Literature [Электронный ресурс] // 7th European Conference on Research Methodology for Business and Management Studies. London, United Kingdom, 2008. doi: https://doi.org/10.21427/D79B73
  39. Hu L., Bentler P. M. Fit Indices in Covariance Structure Modeling: Sensitivity to under Parameterized Model Misspecification // Psychological Methods. 1998. Vol. 3, issue 4. P. 424–453. doi: https://doi.org/10.1037/1082-989X.3.4.424
  40. Hu L., Bentler P. M. Cutoff Criteria for Fit Indexes in Covariance Structure Analysis: Conventional Criteria Versus New Alternatives // Structural Equation Modeling. 1999. Vol. 6, issue 1. P. 1–55. doi: https://doi.org/10.1080/10705519909540118

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

© Ставцев А.А., Реан А.А., Кузьмин Р.Г., 2021

Creative Commons License
Эта статья доступна по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Мы используем файлы cookies, сервис веб-аналитики Яндекс.Метрика для улучшения работы сайта и удобства его использования. Продолжая пользоваться сайтом, вы подтверждаете, что были об этом проинформированы и согласны с нашими правилами обработки персональных данных.



Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).