Качество профессионального образования как правовой институт

Обложка

Цитировать

Полный текст

Открытый доступ Открытый доступ
Доступ закрыт Доступ предоставлен
Доступ закрыт Только для подписчиков

Аннотация

Посвящая статью качеству образования, следует отметить, что качество как сущностная характеристика любого предмета встречается повсеместно. В обществе на государственно-управленческом и бытовом уровнях принято говорить о качестве жизни, качестве медицины, качестве образования, качестве государственных услуг и управления и т. д. Все общественные процессы, все отношения сегодня рассматриваются с точки зрения их качества.

Качество образования всегда было и будет самой актуальной темой для исследования. Качественное образование порождает высоконравственного человека общества. В статье проанализировано качество профессионального образования как правового института, благодаря чему авторы приходят к выводу о необходимости законодательно закрепить понятие качества профессионального образования, определив его как комплексную характеристику образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающую степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям, а также потребностям государства и общества в лице работодателей, выраженную в востребованности выпускника на рынке труда.

Полный текст

Доступ закрыт

Об авторах

Светлана Евгеньевна Титор

Государственный университет управления

Автор, ответственный за переписку.
Email: setitor@mail.ru
ORCID iD: 0000-0002-5930-9972

 кандидат юридических наук, доцент, доцент кафедры частного права Государственного университета управления

Россия, Москва

Розалина Васильевна Шагиева

Государственный университет управления; Российская академия адвокатуры и нотариата; Российская таможенная академия

Email: shagsas@mail.ru
ORCID iD: 0000-0001-7934-3759

 доктор юридических наук, профессор, первый проректор Российской академии адвокатуры и нотариата, профессор кафедры теории и истории государства Российской таможенной академии, профессор кафедры частного права Государственного университета управления

Россия, Москва

Список литературы

  1. Аристотель. Сочинения : в 4 т. Т. 2 / ред. З. Н. Микеладзе. М. : Мысль, 1978. 687 с.
  2. Гегель Г. В. Наука логики (Философское наследие) : в 3 т. Т. 1. Учение о бытии / отв. ред. М. М. Розенталь. М. : Мысль, 1970. 501 с.
  3. Милетова Е. В. Становление категории «качество» в философии и языке // Молодой ученый. 2012. Т. 2, № 1 (36). С. 22–24.
  4. Кросби Ф. Теоретические основы качества управления образовательным процессом // Журнал лидеров образования. Управление развитием образования. 2003. № 2. С. 24–26.
  5. Шипилина Л. А. Качество профессионального образования: к вопросу философско-методологических оснований // Право и образование. 2007. № 10. С. 44–56.
  6. Zhumagulova A. B. Challenges of globalization and quality of education: legal aspect // Journal of Actual Problems of Jurisprudence. 2022. No. 4. P. 4–11.
  7. Саидова Ф. Б. Развитие научных понятий «качество», «качество образования», «управление качеством образования» // World science: problems and innovations : сб. ст. III Междунар. науч.-практ. конф. (Пенза, 30 сент. 2016 г.) / под общ ред. Г. Ю. Гуляева. Пенза : Наука и Просвещение, 2016. С. 309–313.
  8. Саломов Ш. Н. Проблемы качества образования в педагогической теории и практике: анализ терминов «качество образования» и «качество профессионального образования» // Вестник Педагогического университета. Сер. 2: Педагогики и психологии, методики преподавания гуманитарных и естественных дисциплин. 2020. № 4 (4). С. 101–106.
  9. Курбанов Ш. Э., Сейтхалилов Э. А. Управление качеством образования : моногр. Ташкент : Шарк, 2004. 592 с.
  10. Гузаиров В. Ш. Понятие качества образования // Диагностика и прогнозирование социальных процессов : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Белгород, 27–28 окт. 2016 г.) : в 2 ч. Ч. 2 / отв. ред. Н. С. Данакин. Белгород : Белгор. гос. технолог. ун-т им. В. Г. Шухова, 2016. С. 102–107.
  11. Балашов А. М., Фаттахова Н. И. Использование механизмов социального партнерства в целях повышения качества и эффективности профессионального образования // Тенденции развития науки и образования. 2019. № 54-3. С. 7–11.
  12. Khan I. Yu., Abylkasym A. B., Kupeshev A. Sh. et al. Аudit in the field of education: social adaptation and quality of education // Journal of Educational Sciences. 2019. Vol. 61, nо. 4. P. 85–95.
  13. Gamble B. J., Crouse D. Resilient minds: Strategies to enhance student transitions from secondary to post-secondary education settings // Journal of Military, Veteran and Family Health. 2020. No. 6. Р. 43–50. doi: 10.3138/JMVFH-2020-0051.
  14. Жигалев Б. А. Концепция оценки качества профессионального образования в вузе // Вестник Нижегородского государственного лингвистического университета имени Н. А. Добролюбова. 2010. № 10. С. 176–184.
  15. Самодурова М. В. Взаимодействие государственных и рыночных механизмов, влияющих на качество профессионального образования // Бизнес в законе. 2011. № 6. С. 231–236.

Дополнительные файлы

Доп. файлы
Действие
1. JATS XML
Скачать

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).