СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ И МОДЕЛЬ РЕГИОНАЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КЛАСТЕРА
- Авторы: Пермяков А.В.1
-
Учреждения:
- Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого
- Выпуск: № 11 (2025)
- Страницы: 102-107
- Раздел: Прикладные исследования, технологии
- URL: https://medbiosci.ru/2222-4378/article/view/359587
- DOI: https://doi.org/10.25807/22224378_2025_11_102
- ID: 359587
Цитировать
Полный текст
Аннотация
Современные тенденции развития высшего образования в России, переживающего наиболее кардинальные перемены в связи с выходом из Болонского процесса, поставили в условия крайней необходимости консолидации всех ресурсов, в том числе наработанных за две сотни лет развития российского образования. В сложном многосоставном процессе трансформации российского образования важнейшая роль отводится региональным научно-педагогическим кластерам — наиболее жизнеспособной модели воплощения трансформационных процессов в области образования в реальную педагогическую практику отдельных педагогов, образовательных учреждений и всей системы в целом.
Об авторах
Анатолий Викторович Пермяков
Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого
ORCID iD: 0000-0003-3668-7716
Список литературы
Невзорова М. С., Корепанова Е. В. Современные тенденции развития высшего педагогического образования в России // Наука и образование. 2022. No 1. URL: https://cyberleninka. ru/article/n/sovremennye-tendentsii-razvitiya-vysshego-pedagogicheskogo-obrazovaniya-v-rossii (дата обращения: 21.08.2025). Ракова Н. А., Волощенко О. Г. Специфика подготовки педагога в условиях многоуровневой системы высшего образования // Вестник Полоцкого государственного университета. Серия Е: Педагогические науки. Педагогика. 2011. No 7. С. 18–21. Горовая В. И. Теоретические основы подготовки специалиста в условиях многоуровневого высшего педагогического образования: дис. на соиск. уч. ст. доктора педагогических наук. Санкт-Петербург: СПбГУ, 1995. Митина Г. В. Высшее педагогическое образование: между традициями и инновациями // Образование на современном этапе: от чего уходим и к чему идем: мат-лы Всерос. научно-практ. конф. Хабаровск, 2025. С. 3–8. Данилов Д. А. Проблемы обновления образования в современных условиях // Пути обновления современного образования: материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Якутск, 19 нояб. 2015 г.) / Под общей ред. А. И. Голикова, И. И. Портнягина, В. В. Находкина, С. В. Паниной, М. А. Местниковой. Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2015. С. 14–16. Иванова А. В. Теоретические основы регионализации математического образования // Пути обновления современного образования: материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Якутск, 19 нояб. 2015 г.) / Под общей ред. А. И. Голикова, И. И. Портнягина, В. В. Находкина, С. В. Паниной, М. А. Местниковой. Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2015. С. 99–101. Перспективные направления трансформации высшего образования в России в условиях выхода из Болонского процесса: аналитический доклад / [Л. В. Константинова, Е. В. Шубенкова, В. В. Ворожихин, А. М. Петров, Е. С. Титова, З. А. Троска, Р. А. Искандарян, Д. М. Маяков]. Москва: ФГБОУ ВО «РЭУ им. Г. В. Плеханова», 2023. 112 с. Пермяков А. В., Петряков П. А., Ширин А. Г. и др. Профессионально-личностное становление молодых педагогов как фактор устойчивого развития региона // Science for Education Today. 2024. Т. 14, No 5. С. 158–180.
Дополнительные файлы
