Modeling in the formation of professionally significant personal qualities of students of secondary vocational education

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

The topical issue of formation of a future specialist as a professional in demand within the framework of new socio-economic realities is the subject of professionally significant personal qualities. At present, the relevance of pedagogical research in the field of secondary vocational education, which is strengthened through the social order of the state for middle-level specialists and working professions, is increasing. Also the demand for such research is confirmed by statistical data indicating an increase in the number of students of secondary vocational education. In the article we present the research of the conceptual and terminological field on the problems of formation of professionally significant personal qualities. The pedagogical research conducted by us at the establishing stage confirmed that an important aspect of increasing the competitiveness of future specialists is a high degree of formation of professionally significant personal qualities. One of the most universal methods of researching various phenomena in pedagogy is modeling. Modeling allowed to create a model of formation of professionally significant personal qualities in students of secondary vocational education, representing the professional activity of future specialists as aimed at a creative view of the processes related to the maintenance of various engineering objects, as well as the applicationин of knowledge and competencies, personal qualities within the technical and economic sphere. The article presents a scheme of interactive form of learning, including: external environment, content, teacher, learner, group or class.

About the authors

Elena Pavlovna Babakina

Altai State Pedagogical University

Author for correspondence.
Email: narnia551@mail.ru
Barnaul, Russian Federation

Olga Viktorovna Popova

Biysk branch named after V. M. Shukshin of the Altai State Pedagogical University

Email: olgapopova677113@gmail.com
Biysk, Russian Federation

References

  1. Anisimov N. Yu., Gokhberg L. M., Gref G. O. et al. Atlas professiy budushchego [Atlas of professions of the future]. Moscow, NIU VSHE Publ., 2021. 240 p. (in Russain).
  2. Varlamova T. A., Gohberg L. M., Ozerova O. K. et al. Obrazovaniye v tsifrakh: 2023: kratkiy statisticheskiy sbornik [Education in Figures: 2023: Summary Statistical Compendium]. Moscow, ISIEZ VSHE Publ., 2023. 132 p. (in Russain).
  3. Obshcherossiyskiy klassifikator spetsial’nostey po obrazovaniyu OK 009-2016 (prinyat i vveden v deystviye Prikazom Federal’nogo agentstva po tekhnicheskomu regulirovaniyu i metrologii ot 08.12.2016 no. 2007-st) [All-Russian Classifier of Specialties in Education OK 009-2016 (adopted and put into effect by the Order of the Federal Agency for Technical Regulation and Metrology from 08.12.2016 no. 2007-st)]. Informatsionno-pravovoy portal Garant.ru (in Russain). URL: https://base.garant.ru/71594768/ (accessed 1 May 2024).
  4. Romanyuk S. N., Dyomkina E. V. Genezis i sushchnost’ ponyatiy “formirovaniye”, “otvetstvennost’”, “otvetstvennoye vypolneniye obyazannostey” [Genesis and essence of the concepts of ‘formation’, ‘responsibility’, ‘responsible fulfillment of duties]. Vestnik Adygeyskogo gosudarstvennogo universiteta – Bulletin of Adygeya State University. Seriya 3: Pedagogika i psikhologiya, 2017, no. 4 (208), pp. 96–102 in Russain).
  5. Seyteshev A. P. Professional’naya napravlennost’ lichnosti. Teoriya i praktika vospitaniya [Professional orientation of personality. Theory and practice of education]. Alma-Ata, 1990. 89 p. (in Russain).
  6. Kropotin D. G. Kategoriya “professional’naya prigodnost’ uchitelya” v kontekste razvitiya idey nauchnoy shkoly V. A. Slastyonina “Lichnostno-oriyentirovannoye professional’noye obrazovaniye” [The category “teacher’s professional suitability” in the context of the development of ideas of V. A. Slastenin’s scientific school “Personality-oriented professional education”]. Nauka i shkola – Science and School, 2022, no. 4, pp. 113–121 (in Russain).
  7. Skibo T. Yu., Meshcheryakova E. I., Berestevich G. V. Psikhologo-pedagogicheskiye osnovy formirovaniya i razvitiya kachestv lichnosti v pedagogicheskom protsesse [Psychological and pedagogical bases of formation and development of personality qualities in the pedagogical process]. Vozdushno-kosmicheskiye sily. Teoriya i praktika, 2022, no. 22, pp. 53–63 (in Russain).
  8. Korytova G. S. Psikhologicheskaya transformatsiya lichnosti obuchayushchegosya v usloviyakh tsifrovizatsii obrazovaniya [Psychological transformation of the learner’s personality in the conditions of digitalization of education]. Nauchno-pedagogicheskoye obozreniye – Pedagogical Review, 2024, vol. 2 (54), pp. 159–167 (in Russain). doi: 10.23951/2307-6127-2024-2-159-167
  9. Shadrikov V. D. Sistemogenez mental’nykh kachestv cheloveka [Systemogenesis of human mental qualities]. Moscow, Psychology institute RAS Publ., 2022. 287 p. (in Russain).
  10. Slovar’ terminov i ponyatiy dopolnitel’nogo professional’nogo obrazovaniya. Avtory-sostaviteli: M. A. Lyamzin, M. T. Gromkova. Pod redaktsiey V. V. Bezlepkina [Glossary of terms and concepts of additional professional education. Authors and compilers: M. A. Lyamzin, M. T. Gromkova; edited by V. V. Bezlepkin]. Moscow, IRDPO Publ., 2013. 29 p. (in Russain).
  11. Uznadze D. N. Psikhologiya ustanovki [The psychology of attitudes]. Saint Petersburg, Piter Publ., 2001. 416 p. (in Russain).
  12. Belova S. V., Mandzhiyeva A. O. Gumanitarnaya sostavlyayushchaya professional’nogo obrazovaniya budushchego inzhenera [Humanitarian component of professional education of future engineer]. Mir nauki, kul’tury, obrazovaniya – The world of science, culture, education, 2021, no. 6 (91), pp. 209–212 (in Russain).
  13. Kotlyarova I. O., Chuvashova A. D. Sovremennoye inzhenernoye obrazovaniye: aspekty i urovni integratsii [Modern Engineering Education: Aspects and Levels of Integration]. Vestnik Yuzhno-Ural’skogo gosudarstvennogo gumanitarno-pedagogicheskogo universiteta – Bulletin of the South Ural State Humanitarian and Pedagogical University, 2023, no. 3 (175), pp. 89–104 (in Russain).
  14. Martynov V. G., Sheynbaum V. S. Inzhenernaya pedagogika v kontekste inzhenernoy deyatel’nosti [Engineering pedagogy in the context of engineering]. Vyssheye obrazovaniye v Rossii – Higher education in Russia, 2022, vol. 31, no. 6, pp. 152–168 (in Russain).
  15. Saprykin D. L. Inzhenernoye obrazovaniye v Rossii: istoriya, kontseptsiya, perspektivy [Engineering Education in Russia: History, Concept, Prospects]. Vyssheye obrazovaniye v Rossii – Higher education in Russia, 2012, no. 1, pp. 125–137 (in Russain).
  16. Gavrilov O. A. Matematicheskiye metody i modeli v sotsial’no-pravovom issledovanii [Mathematical methods and models in socio-legal research]. Moscow, Nauka Publ., 1980. 184 p. (in Russain).
  17. Glinskiy B. A., Gryaznov B. S., Dynin B. S., Nikitin E. P. Modelirovaniye kak metod nauchnogo issledovaniya (gnoseologicheskiy analiz) [Modeling as a method of scientific research (epistemological analysis)]. Moscow, MGU Publ., 1965. 248 p. (in Russain).
  18. Verbitskiy A. A. et al. Psikhologiya i pedagogika kontekstnogo obrazovaniya [Psychology and pedagogy of contextual education]. Ed. A. A. Verbitskiy. Saint Petersburg, Nestor-Istoriya Publ., 2018. 416 p. (in Russain).
  19. Ovsyanitskaya L. Yu., Lysenko Yu. V. Ob opyte primeneniya vitagennogo obucheniya pri provedenii zanyatiy po informatsionnoy bezopasnosti bakalavrov i magistrov ekonomiki [On the experience of applying vitagenic learning in conducting classes on information security of bachelors and masters of economics]. Sovremennyye problemy nauki i obrazovaniya – Modern problems of science and education, 2020, no. 6 (in Russain). URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=30297 (accessed 1 May 2024).
  20. Komarov V. F. Upravlencheskiye imitatsionnyye igry [Management simulation games]. Novosibirsk, Nauka. Sibirskoye otdeleniye Publ., 1989. 272 p. (in Russain).

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».