“Helping school”: analysis of the results of the design and implementation of the diagnostic complex

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

The article is devoted to the analysis of the results of the implementation of the pilot project of the diagnostic complex “Helping school”, aimed at identifying students who have difficulties at school. The causes of difficulties in school are determined in accordance with the 4 directions of schoolchilds’ self-determination – personal, social, school subject and professional. The possibilities of pedagogical diagnostics as a tool for studying the problems of self-determination of schoolchildren and individualization of the class teacher’s work with students, taking into account the identified difficulties, are shown. The structure of the primary and final diagnostic complexes allowing to carry out school-wide monitoring studies is presented. Separate complex techniques are described, for example, the mirror technique “The child who...”, which allows diagnosing difficulties in all areas of self-determination in the assessments of teachers and schoolchildren themselves. The results of data interpretation and the problems identified as a result of the study of both individual students and trends in different study groups are presented. The results of the discussion of the diagnostic complex in the format of focus groups with school teachers are described. The prospects of research in the format of developing an electronic educational resource “Helping school” are presented.

About the authors

Irina Yuryevna Gutnik

Herzen State Pedagogica University of Russia

Author for correspondence.
Email: iragutnik@mail.ru
St. Petersburg, Russian Federation

Elena Vyacheslavovna Alekseyeva

Herzen State Pedagogica University of Russia

Email: al-lev@mail.ru
St. Petersburg, Russian Federation

References

  1. Sobkin V.S., Rodionova K.E. Uchashchiesya i uchitelya o zadachah i tselyakh shkol’nogo obrazovaniya [Students’ and teachers’ views on the goals and purposes of school education]. Natsional’nyy psikhologicheskiy zhurnal – National Psychological Journal, 2018, no. 4, pp. 109–122 (in Russian). doi: 10.11621/ npj.2018.0410
  2. Fil T.A. Fasilitatsiya v pedagogicheskoy deyatel’nosti [Facilitation in pedagogical activity]. Psikhologiya i pedagogika: metodika i problemy prakticheskogo primeneniya – Psychology and pedagogy: methodology and problems practical application, 2013, no. 32, pp. 71–75 (in Russian). URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=20696788 (accessed 23 June 2024).
  3. Adolf V.A. Podgotovka pedagoga k rabote po lichnostnomu samoopredeleniyu starsheklassnikov [Preparing Teachers to Work with Senior High School Students on their Personal Self-Determination]. Izvestiya Saratovskogo universiteta. Novaya seriya. Seriya: Akmeologiya obrazovaniya. Psihologiya razvitiya – Izvestiya of Saratov University. Educational Acmeology. Developmental Psychology, 2016, vol. 5, iss. 1, pp. 82–85 (in Russian). doi: 10.18500/2304-9790-2016-5-1-82-85
  4. Gutnik I.Yu. Formiruyushcheye diagnostirovaniye samoopredeleniya shkol’nika v deyatel’nosti pedagoga [Formative diagnostics of a student’s self-determination in the activity of a teacher]. Nauchnoye mneniye – Scientific opinion, 2023, no. 11, pp. 60–67 (in Russian). doi: 10.25807/22224378_2023_11_60
  5. Bogdanovskaya I.M., Gutnik I.Yu., Koroleva N.N. et al. Podderzhka uchenika v obrazovanii [Student support in education]. Book 2. Saint Petersburg, A. I. Herzen Russian State Pedagogical University Publ., 2021. 192 p. (in Russian).
  6. Gutnik I.Yu. Estestvennonauchnyy, gumanitarnyy i biparadigmal’nyy podkhody k pedagogicheskoy diagnostike [Natural sciences, humanities and biparadigmalny approaches to educational diagnosis]. Vestnik Chelyabinskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta – The Herald of Chelyabinsk State Pedagogical University, 2013, no. 11, pp. 130–139 (in Russian). URL: http://vestnik-cspu.ru/ru/articles (accessed 23 June 2024).
  7. Aleksandrova E.A. Pedagogicheskaya podderzhka kak kul’turno-pedagogicheskaya praktika: istoriya ponyatiya, taktiki i strategii [Educational support as a cultural and educational practice: history of concepts, tactics and strategies]. Izvestiya RGPU im. A.I. Gertsena – Izvestia: Herzen University Journal of Humanities & Sciences. 2023, no. 210, pp. 117–123 (in Russian). URL: https://www.doi.org/10.33910/1992-6464-2023-210-117-123 (accessed 17 July 2024).
  8. Gazman O.S. Pedagogicheskaya podderzhka detey v obrazovanii kak innovatsionnaya problema [Pedagogical support of children in education as an innovative problem]. Novye tsennosti obrazovaniya: desyat’ kontseptsiy i esse [New Values of Education: Ten Concepts and essays]. Moscow, Innovator Publ., 1995. Vol. 3. Pp. 58–63 (in Russian).
  9. Safin V.F., Nurlygayanov I.N. Psikhologiya samoopredeleniya i samootsenki lichnosti [Psychology of selfdetermination and self-esteem]. Ufa, Vagant Publ., 2008. 188 p. (in Russian).
  10. Gutnik I.Yu. Pedagogicheskaya diagnostika samoopredeleniya uchenika v professional’noy deyatel’nosti pedagoga osnovnoy shkoly: spetsial’nost’. Dis. dokt. ped. nauk [Pedagogical diagnostics of student’s selfdetermination in the professional activity of a primary school teacher. Diss. ... doct. of ped. sci.]. Sankt-Peterburg, 2023. 356 p. (in Russian).
  11. Bozhovich L.I. Formirovaniye lichnosti v starshem shkol’nom vozraste [Personality formation in high school age]. Lichnost’ i eye formirovaniye v detskom vozraste [Personality and its formation in childhood]. St. Petersburg, Piter Publ., 2008. Pp. 275–310 (in Russian).
  12. Ermolaeva M.V., Lubovskiy D.V., Silaeva L.V. Problema lichnostnogo samoopredeleniya v trudakh L.I. Bozhovich i eye razvitiye s pozitsiy sub’’ektnogo podkhoda [The Problem of Personal Self-Determination in L.I. Bozhovich’s Works and its Development from the Viewpoint of the Subject-Centered Approach]. Psikhologo-pedagogicheskiye issledovaniya – Psychological-Educational Studies, 2018, vol. 10, no. 3, pp. 148-159 (in Russian). doi: 10.17759/psyedu.2018100313
  13. Gutnik I.Yu., Gembel’ T.P., Dmitrieva Yu.I. Analiz opyta proektirovaniya struktury refleksivnoy sessii [Analysis of the experience of designing the structure of a reflective session]. Kazanskiy pedagogicheskiy zhurnal – Kazan Pedagogical Journal, 2022, no. 2(151), pp. 163–171 (in Russian). doi: 10.51379/KPJ.2022.152.2.023
  14. Gutnik I.Yu., Baskin Yu.G. Vozmozhnosti pedagogicheskoy diagnostiki v obespechenii kachestva obrazovaniya [The possibilities of pedagogical diagnostics in ensuring the quality of education]. Problemy upravleniya riskami v tekhnosfere: Nauchno-analiticheskiy zhurnal – Problems of Risk Management in the Technosphere: Scientific and Analytical Journal, 2013, no. 1(25), pp. 158–162 (in Russian). URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=19051099
  15. Elektronnyy uchebno-metodicheskiy kompleks dlya organizatsii podderzhki samoopredeleniya shkol’nikov «Diagnosticheskaya shkola» [Electronic educational and methodological complex for the organization of support for self-determination of schoolchildren "Diagnostic school"] (in Russian). URL: http://dsh.shkola-197.rf/ (accessed 28 July 2024).
  16. Elektronnyy obrazovatel’nyy kompleks “Refleksivnaya shkola” [Electronic educational complex “Reflexive school”] (in Russian). URL: https://reflekschool.ru/ (accessed 28 July 2024).
  17. Gutnik I.Yu. Metody intuitivnoy pedagogicheskoy diagnostiki v issledovanii problemy otchuzhdeniya uchashchikhsya ot shkoly [Methods intuitive pedagogical diagnostics in the study of the problem of exclusion of students from school]. Shkola budushchego – School of the Future, 2015, no. 5, pp. 116–122 (in Russian). URL: https://schoolfut.ru/article/2015-5_116/ (accessed 12 July 2024).
  18. Gutnik I.Yu., Gembel’ T.P., Korol’kova A.Y. Pedagogicheskoye soprovozhdeniye predmetnogo i professional’nogo samoopredeleniya uchenikov metodom “Protsess-folio” [Pedagogical support of students’ subject and professional self-determination by the “Process-folio” method]. Khimiya v shkole – Chemistry at school, 2015, no. 9, pp. 12–17 (in Russian). URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=24951575 (accessed 12 July 2024).
  19. Gutnik I.Yu., Korytnik E.Yu. Profayl shkol’noy neuspeshnosti [Profile of school failure]. Transformatsiya obshchego obrazovaniya: personifitsirovannoye obucheniye [Transformation of general education: personalized learning]. Saint Petersburg, A.I. Herzen Russian State Pedagogical University Publ., 2023. Pp. 151–157 (in Russian).
  20. Masgutova S.K. Osnovnye problemy podrostkovogo vozrasta v kontekste shkol’noy psikhologicheskoy sluzhby. Avtoref. dis. kand. psikhol. nauk [The main problems of adolescence in the context of school psychological services. Abstract of thesis cand. psy. sci.]. Moscow, 1988. 21 p. (in Russian).
  21. Psikhologicheskiye problemy rossiyskikh podrostkov (1993–2013 gg.) [Psychological problems of Russian adolescents (1993–2013)]. Ed. L.A. Regush. Saint Petersburg, ALVI-PRINT Publ., 2017. 298 p. (in Russian).

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».