К вопросу об организации текущего контроля образовательных результатов студентов педагогического вуза

Статья посвящена проблеме оценивания образовательных результатов студентов педагогического вуза, в частности проведению текущего контроля. Рассматриваются понятия «оценивание», «контроль», «измерение» образовательных результатов. Цель статьи состоит в анализе системы оценивания, видах контроля образовательных результатов студентов естественно-географического факультета Самарского государственного социально-педагогического университета, а также в описании средств оценивания качества профессиональной подготовки, в частности педагогического тестирования. Авторами проанализированы основные профессиональные образовательные программы высшего образования, реализуемые на естественно-географическом факультете, рабочие программы дисциплин, балльно-рейтинговые карты и фонды оценочных средств с целью определения системы оценивания образовательных результатов студентов педагогического вуза. В статье представлены результаты анкетирования профессорско-преподавательского состава с целью выявления методических подходов к контролю и оцениванию результатов профессиональной подготовки студентов. Авторами выявлена роль тестирования в оценке образовательных результатов в рамках дистанционного обучения и описан опыт использования образовательной платформы «Online Test Pad» при организации контроля. Также в статье приведены результаты анкетирования студентов с целью выявления их отношения к современным средствам оценивания результатов обучения. Использование различных современных средств оценивания в профессиональном образовании дает возможность определения соответствия содержания, уровня и качества подготовки студентов, а систематическое проведение контроля и оценивания позволяет определить уровень и качество образовательных результатов, а также качество профессиональной подготовки студентов педагогического вуза.