Поиск

Поиск по всем категориям
Дополнительные фильтры
Ключевые слова	Удалить

Искать в категориях
Авторы
Название
Резюме
Полный текст
Искать в PDF
Дополнительные файлы
Дата публикации
с
по
Термины
Дисциплины
Подход
Где-когда
Все поля проиндексированных терминов

Выпуск

Название

Авторы

№ 1 (2010)

Модель образовательной области на основе технологии управления знаниями

Кудинов В.А.

(Rus)

()

()

()

()

()

№ 3 (2014)

Инновационные педагогические средства автоматического контроля и оценивания математических знаний обучающихся с использованием нечеткой логики

Дворяткина С.Н., Розанова С.А.

(Rus)

()

()

()

()

()

№ 1 (2010)

Методология построения и использования корпоративных порталов управления знаниями в системе образования

Кудинов В.А., Григорьев С.Г.

(Rus)

()

()

()

()

()

Том 14, № 2 (2017)

СПИРАЛЬНЫЕ ТРАССЫ В МАТРИЦЕ KNOWLEDGE HUB КАК КОММУНИКАТИВНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО И ГРУППОВОГО ОБУЧЕНИЯ В СРЕДЕ ONEDRIVE\WORD ONLINE

Комиссарова Н.В., Глисон К., Матухин П.Г.

(Eng)

№ 2 (2012)

Опыт использования компьютерного тестирования при обучении студентов направления «Химия»

Невская Е.Ю., Сорокина Е.А.

(Rus)

()

()

()

()

()

№ 3 (2015)

ОБУЧЕНИЕ ОБРАТНЫМ ЗАДАЧАМ ДЛЯ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫХ УРАВНЕНИЙ КАК ФАКТОР ФУНДАМЕНТАЛИЗАЦИИ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

Корнилов В.С.

(Rus)

()

()

()

()

()

Том 15, № 3 (2018)

ИНТЕГРАЦИЯ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫХ НАУЧНЫХ ЗНАНИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ ОБРАТНЫМ ЗАДАЧАМ ДЛЯ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫХ УРАВНЕНИЙ

Корнилов В.С.

(Eng)

№ 4 (2009)

Фактор активности в процессе обучения графическому программированию с использованием LABVIEW

Константинян Т.К.

(Rus)

()

()

()

()

()

№ 2 (2012)

Генерация тестовых заданий в экспертно-обучающих системах

Братчиков И.Л.

(Rus)

()

()

()

()

()

№ 3 (2015)

ПРОБЛЕМЫ И ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ МЕТАПРЕДМЕТНОГО ПОДХОДА

Рудакова Д.Т.

(Rus)

()

()

()

()

()

Том 16, № 2 (2019)

Междисциплинарные научные связи в содержании обучения прикладной математике

Корнилов В.С.

(Eng)

№ 4 (2009)

Модель структуризации содержания обучения на основе построения иерархической понятийной сети знаний

Воробьёв Г.А., Корнев П.А., Малыш В.Н.

(Rus)

()

()

()

()

()

№ 3 (2014)

Роль рациональных рассуждений в формировании у студентов фундаментальных знаний по прикладной математике

Корнилов В.С., Беркимбаев К.М., Сапарбекова Г.А.

(Rus)

()

()

()

()

()

№ 4 (2015)

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ СРЕДА УНИВЕРСИТЕТОВ РОССИИ: СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ

Дмитриева Е.Г., Шевцова Н.А.

(Rus)

()

()

()

()

()

Том 21, № 1 (2024)

Использование информационных технологий и интерактивных методов обучения на занятиях по математике при цикловом обучении в техническом вузе

Рахимов А.А.

(Rus)

№ 4 (2016)

МАТЕМАТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ И ЕЕ РЕАЛИЗАЦИЯ С ПРИМЕНЕНИЕМ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙДЛЯ АНАЛИЗА АВТОРСКОГО СТИЛЯ В КОНТЕКСТЕ ДИАЛОГА КУЛЬТУР

Дворяткина С.Н., Розанова С.А.

(Rus)

()

()

()

()

()

Том 19, № 1 (2022)

Метод пирамиды в условиях цифровизации образования

Пак Н.И., Бархатова Д.А., Хегай Л.Б.

(Rus)

№ 1 (2010)

Применение теории нечетких множеств для оценки качества образованности обучающихся

Добрица В.П., Локтионова Н.Н.

(Rus)

()

()

()

()

()

№ 3 (2014)

К задаче разработки интегрированной системы управления формализованной оценкой знаний

Григорьев С.Г., Кузнецов А.А., Сабитов Р.А., Смирнова Г.С., Сабитов Ш.Р., Елизарова Н.Ю.

(Rus)

()

()

()

()

()

№ 4 (2016)

ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА ВИЗУАЛИЗАЦИИ ТОПОЛОГИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ

Глизбург В.И., Зыкова И.Ф.

(Rus)

()

()

()

()

()

Том 20, № 1 (2023)

Формирование цифровой коммуникации в организационно-педагогической деятельности вуза

Зотова А.С.

(Rus)

№ 4 (2014)

Педагогические измерения при обучении студентов обратным задачам для дифференциальных уравнений

Корнилов В.С.

(Rus)

()

()

()

()

()

№ 3 (2016)

РЕАЛИЗАЦИЯ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА ОБУЧЕНИЯ ОБРАТНЫМ ЗАДАЧАМДЛЯ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫХ УРАВНЕНИЙ

Корнилов В.С.

(Eng)

()

()

()

()

()

Том 20, № 2 (2023)

Подходы к проектированию модели формирования универсальных компетенций студентов в рамках разработки и реализации концепции Smart University

Мошляк Г.А., Рабенатулутра А.

(Rus)

№ 2 (2010)

Организация практических занятий по обратным задачам для дифференциальных уравнений

Корнилов В.С.

(Rus)

()

()

()

()

()

№ 4 (2014)

О формирующем контроле и информативной обратной связи при проектировании учебных курсов по программированию

Максименкова О.В., Незнанов А.А., Подбельский В.В.

(Rus)

()

()

()

()

()

№ 3 (2016)

ИНФОРМАЦИОННАЯ ПОДДЕРЖКА ПРОЕКТА КАК МЕТОДА ФОРМИРОВАНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ ЗНАНИЙ

Зыкова И.Ф.

(Rus)

()

()

()

()

()

Том 18, № 1 (2021)

Исследование различий стилей обучения студентов и интеграции знаний в процессе обучения в среде SPOC на примере курса «Основы португальского языка»

Ху Ц., до Кармо Виейра С.М.

(Eng)

№ 3 (2011)

Методика разработки педагогических тестов по информатике на основе интегрированной модели

Шойтов Д.В.

(Rus)

()

()

()

()

()

№ 1 (2015)

Концепция интегрированной системы управления организацией и проведением контроля знаний

Кузнецов А.А., Григорьев С.Г., Сабитов Р.А., Смирнова Г.С., Сабитов Ш.Р., Сиразетдинов Б.Р.

(Rus)

()

()

()

()

()

1 - 30 из 30 результатов

Подсказки:

Ключевые слова чувствительны к регистру
Английские предлоги и союзы игнорируются
По умолчанию поиск проводится по всем ключевым словам (агенс AND экспериенцер)
Используйте OR для поиска того или иного термина, напр. образование OR обучение
Используйте скобки для создания сложных фраз, напр. архив ((журналов OR конференций) NOT диссертаций)
Для поиска точной фразы используйте кавычки, напр. "научные исследования"
Исключайте слово при помощи знака - (дефис) или оператора NOT; напр. конкурс -красоты или же конкурс NOT красоты
Используйте * в качестве версификатора, напр. научн* охватит слова "научный", "научные" и т.д.

Имя пользователя
Пароль
Запомнить меня

Забыли пароль?	Регистрация

Имя пользователя
Пароль
Запомнить меня

Забыли пароль?	Регистрация

Поиск

Дополнительные фильтры

Искать в категориях

Дата публикации

Термины