Professional formation of college students at the stage of their pre-professional development
- Autores: Egorenko T.A.1
-
Afiliações:
- Edição: Nº 1 (2024)
- Páginas: 82-91
- Seção: Articles
- URL: https://medbiosci.ru/2409-8701/article/view/361769
- EDN: https://elibrary.ru/UIYQGD
- ID: 361769
Citar
Texto integral
Resumo
The subject of the study is the formation of components of professional formation (professional identity, motives of professional choice, ability to build time prospects) of college students at the stage of their pre-professional development. In the course of theoretical analysis it was determined that professional formation is a long, discrete segment of life, which is characterised by phases with alternating turning points at the milestone stages. The stage of pre-professional development includes two stages: the stage of preparation for professional choice and the stage of professional training. Among the most important indicators of successful process of professional development at the stage of pre-professional development are the formation of motivational sphere, awareness of professional choice, ability to plan and build time prospects. As a result of the study, it was revealed that in the group of students under study, the predominant identity is uncertain identity, indicating the unconsciousness of professional choice. Students build their professional future not considering their own interests and needs, but in order to avoid criticism and admonition of others. Students with a pronounced imposed identity easily relate to the events of the present and put hope in their future and the opportunities they define for themselves in it, but the prevailing motivation for planning their future in them is also external negative motivation. Students at the stage of "crisis of choice" evaluate the events that happened to them in the past as a positive experience, they perceive the events of the present objectively, thoughts and actions are aimed at building their professional future. The data obtained in the course of the study indicate the need to develop a system of psychological support of students' professional development, aimed at the formation of their active, subjective position in mastering the chosen profession.
Bibliografia
Егоренко Т.А. Детерминанты профессионального становления субъекта труда – будущего психолога // Вестник ТвГУ. Серия "Педагогика и психология". 2019 №2(47). С. 36-42. Егоренко Т.А. Становление личностного компонента системогенеза психолога как субъекта труда и его психологическое благополучие на стадии профессиональной подготовки // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. – 2023. – № 4(65) – С. 59-70. Деркач А.А. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. Акмеологические основы управленческой деятельности. кн. 2. М., 2000. Дубровина И.В. Практическая психология образования: Учебное пособие для вузов. 4-е изд. – СПб: Питер, 2015. – 592 с. Толочек, В. А. Феномен «Компетенции»: Открытые вопросы // Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. – 2020. – № 4. – С. 84-109. – doi: 10.11621/vsp.2020.04.05. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ростов-на-Дону, 1996. 512 с. Зеер Э.Ф. Психология профессионального самоопределения в ранней юности: Учебное пособие / Э.Ф.Зеер, О.А. Радей. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2008. – 256 с. Шнейдер Л.Б. Профессиональная идентичность : монография. – Москва: Московский открытый социальный университет, 2001. – 272 с. Данилова Е.Е. Мотивация выбора будущей профессии у старшеклассников мегаполиса // Актуальные проблемы психологического знания. 2021. № 1-2 (55). С. 31-38. Егоренко, Т.А. Методы активизации профессионального самоопределения личности на этапе допрофессионального развития: опыт зарубежных стран // Современная зарубежная психология. – 2022. – Т. 11, № 3. – С. 61-70. Бордовская Н.В. Профессионально-личностное развитие будущего специалиста: проблемное поле исследований // Профессионально-личностное развитие будущего специалиста: сборник статей под ред. Н.В. Бордовской. СПб., 2012. С. 3-24. Медведева С.А. Профессиональное самоопределение студентов художественного колледжа / С.А. Медведева, Т.Е. Белоцерковец // Международный научно-исследовательский журнал. – 2020. – №1 (91). Трофимова Элина Вячеславовна Стратегии профессионализации студентов медицинского колледжа // Вестник медицинского института «Реавиз»: реабилитация, врач и здоровье. 2016. №1 (21). Екатеринина, М. В. Специфика формирования профессионально важных качеств медицинских сестер // Ярославский психологический вестник. – 2021. – № 3(51). – С. 63-68. Колесникова, П.И. Привлекательность профессии для студента-юриста на этапе первичной профессионализации. Вестник Челябинского государственного университета. Образование и здравоохранение, [S.l.], n. 2-3(14-15), p. 63-67, dec. 2022. ISSN 2409-4102. Психологические тесты для старшеклассников и студентов / А.Г. Грецов, А.А. Азбель, – СПб.: Питер, 2012. – 208 с. Сырцова, А. Методика Ф. Зимбардо по временной перспективе// Психологическая диагностика / А. Сырцова, Е. Т. Соколова, О.В. Митина. – 2007. – №1. – С. 85-105. Азбель А. А. Особенности формирования статусов профессиональной идентичности старшеклассников: дис. … канд. психол. наук. СПб., 2004. 219 с.
Arquivos suplementares
