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Volume 11, Nº 1 (2025)
A Paradigm Shift for Language Education: A Book Review
Suja A., Muassomah .., Sutaman ..
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(Eng)
Volume 9, Nº 4 (2023)
Including the Sign Language Community in Language Research, Learning and Teaching: Video Reference Grammar of Slovenian Sign Language (SZJ)
Pavlič M.
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(Eng)
Volume 9, Nº 4 (2023)
Exploring Reading Attitudes, Reading Self-Efficacy, and Reading Proficiency in a Blended Learning Context Among EFL Learners
Cancino M., Gonzalez N.
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(Eng)
Volume 8, Nº 1 (2022)
Academic Development in Research Focus
Tikhonova E., Raitskaya L.
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(Eng)
Volume 7, Nº 4 (2021)
Dealing with Emergency Remote Teaching: The Case of Pre-Service English Language Teachers in Turkey
Ağçam R., Akbana Y., Rathert S.
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(Eng)
Volume 6, Nº 3 (2020)
Empirical Evidence on the Effectiveness of the Learning by Teaching Technique among University-level English as a Foreign Language Students
Kasim U., Muslem A., Mustafa F.
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(Eng)
Volume 7, Nº 4 (2021)
Language Education in Emergencies: A Systematic Review
Thumvichit A., Varaporn S., Tuvachit V.
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(Eng)
Volume 6, Nº 2 (2020)
Indonesian Language Learning Methods in Australian Elementary Schools
Fhonna R., Yusuf Y.
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(Eng)
Volume 7, Nº 4 (2021)
Pandemic Language Teaching: Insights from Brazilian and International Teachers on the Pivot to Emergency Remote Instruction
Sevilla-Pavón A., Finardi K.
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(Eng)
Volume 7, Nº 1 (2021)
Education for Sustainable Development: Glocal Implications for Universities
Raitskaya L., Tikhonova E.
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(Eng)
Volume 6, Nº 1 (2020)
An Investigation of the Relationship between Global Perspective and Willingness to Communicate in English in a Chinese University Context
Fang F., Chen R., Elyas T.
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(Eng)
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Dicas:
  • Palavras-chave são sensíveis a maiúsculas
  • Preposições e conjunções ingleses são ignoradas
  • Busca é feita por todos os palavras-chave (agente AND experimentador) por omissão
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