Сказкотерапия как способ раскрытия подсознательного и развитие творческого потенциала у обучающихся

в данной статье рассмотрено понятие сказкотерапии, ее функций, видов. Отдельным аспектом приводятся примеры положительного воздействия данной терапии на детей и подростков. Приведены возможности, которые может использовать педагог при работе с обучающимися той или иной возрастной группы. При работе с тем или иным способом арт-терапии достигается максимальный эффект, исходя из поставленных задач перед началом работы. Сказкотерапия помогает не только маленьким детям, но и подросткам, и взрослым. В работе ее могут использовать не только психологи и психиатры, но и педагоги. Благодаря урокам по развитию речи по русскому языку и литературе, на которых можно использовать сказкотерапию, формируем у обучающихся богатство и образность, точность, ясность и логичность речи. Отрабатывая разные приемы, ученики всесторонне развиваются, погружаясь в предмет и узнавая его с новых граней. Сказкотерапия позволяет решать задачи разного характера: позволяет сформировать представление об общей картине и о внутреннем мире обучающегося; развивает способности к эмоциональной регуляции; повышает уровень коммуникативной культуры; интегрирует процесс познания своего «Я»; снижает уровень страха; помогает избавиться от фобий, тревожности и агрессии; развивает творческую составляющую личности обучающегося. Таким образом, в ходе работы мы получаем раскрытие обучающегося с новых сторон, фиксируем динамику личностного роста.

сказкотерапия, функции сказок, виды сказок, воздействие сказки, работа со сказкой, развитие речи, творческая работа