The structure of youth representations about significant historical events of the twentieth century

Cover Page

Cite item

Full Text

Abstract

Background. Historical memory is the foundation of national identity and an important part of political consciousness. This determines the increased attention to it recently, both ideologically and scientifically. The category of historical memory is a socio-psychological phenomenon; therefore it is sensitive to changes in socio-cultural conditions that are actively occurring at the moment. In connection with the tasks of its preservation, the study of the patterns of the formation of historical representations of an individual and the observation of their dynamics remains relevant.

Purpose. To specify the content of historical representations of modern youth, whose socialization takes place in constantly changing conditions.

Materials and methods. The main research method was a survey of 165 respondents (students of the humanities programs of the Pskov State University), in which they were asked to list 10 significant historical events of domestic or foreign history of the twentieth century. The respondents' answers were processed using content analysis, and they were classified into categories (socio-political, scientific, cultural, natural, economic, sports). Subsequent processing of the obtained results made it possible to identify the correlation of events across the spheres of public life and analyze them chronologically.

Results. It was found that students have quite extensive knowledge of world history of the 20th century, while in their picture of the past, events of national history prevail over foreign ones. Among them, wars and revolutions are most often mentioned. In addition to the Great Patriotic War, the First and Second World Wars, students include the first human spaceflight, the October Revolution and the collapse of the USSR among the epochal historical events. At the same time, ideas about these events can be considered poorly differentiated, since respondents rarely name specific facts or historical figures associated with them. A comparative analysis of the obtained results with the data of previous studies indicates the relative stability of the core of historical representations of young people over the past decades, which can be taken into account when developing technologies for the formation of historical consciousness and civic education.

About the authors

Elena A. Mititsina

Pskov State University

Author for correspondence.
Email: pskovprof@mail.ru
ORCID iD: 0000-0002-9538-2819
SPIN-code: 1158-9941
ResearcherId: ABF-4202-2021

Ph.D. in Psychology, Associate Professor, Associate Professor of Psychology and Child Development Support Chair

 

Russian Federation, 2, Lenin Sq., Pskov, 180000, Russian Federation

References

  1. Basimov, M. M. (2019). Psychological reasons for youth nonparticipation in political life. Bulletin of Minin University, 7(4), 9–36. https://doi.org/10.26795/2307-1281-2019-7-4-9
  2. Bovina, I. B. (2011). Research strategies for social representations. Sociological Journal, 3, 5–23.
  3. Dmitrieva, O. O. (2015). Historical memory and mechanisms of its formation: Analysis of historiographical concepts in Russian science. Bulletin of Chelyabinsk State University. History, 63(6), 132–137.
  4. Emelyanova, T. P. (2019). Collective memory of events in national history: A sociopsychological approach. Moscow: Institute of Psychology RAS Publishing House, 299 p.
  5. Emelyanova, T. P., Vopilova, I. E., & Misharina, A. V. (2016). The first human space flight: Typology of collective memory representations. Social and Economic Psychology, 1(3), 48–68.
  6. Zhuravlev, A. L., & Emelyanova, T. P. (2009). Psychology of large social groups as collective subjects. Psychological Journal, 30(3), 5–15.
  7. Kasamara, V. A., & Sorokina, A. A. (2014). Image of the USSR and modern Russia in students’ perceptions. Social Sciences and Modernity, 1, 107–118.
  8. Kuznetsova, A. V. (2013). Collective memories of political power in different historical periods among representatives of various Russian social groups. Social Psychology and Society, 3, 102–115.
  9. Kutykova, I. V., & Halliste, O. V. (2015). Historical memory of modern schoolchildren in Russia and Estonia: A sociological analysis. Bulletin of Saint Petersburg University. Series 12: Psychology, Sociology, Pedagogy, 3, 168–176.
  10. Kutykova, I. V. (2013). History of the Fatherland in the consciousness of students: Results of the postSoviet twenty years. Historical Psychology and Sociology of History, 2, 95–106.
  11. Miklyaeva, A. V., Proekt, Yu. L., & Khoroshikh, V. V. (2022). Transformation of sociocultural values and traditions in the information age as a prerequisite for changes in civic and political engagement of Russian students. Psychology in Education, 4(1), 76–90.
  12. Nevryuev, A. N., Sychev, O. A., & Sarieva, I. R. (2021). What are Russian youth proud of and ashamed of? The role of basic individual values. Social Psychology and Society, 12(3), 38–58. https://doi.org/10.17759/sps.2021120304
  13. Nestik, T. A., Shapovalova, O. S., & Pluzhnik, S. A. (2019). Social identity and temporal perspective of personality as prerequisites for attitudes towards collective past, present, and future. Social and Economic Psychology, 4(4), 102–126.
  14. Nurkova, V. V. (2009). History as personal experience. Historical Psychology and Sociology of History, 1, 5–27.
  15. Repina, L. P. (2004). Historical memory and contemporary historiography. New and Recent History, 5, 33–45.
  16. Sapogova, E. E. (2025). Psychology of development and agerelated psychology. Moscow: INFRAM Publishing Center LLC, 638 p.
  17. Sokolova, M. V. (2013). Pedagogy of historical memory: The boundaries of the concept. Yaroslavl Pedagogical Bulletin, 2(1), 92–98.
  18. Sorokina, N. D. (2020). Historical memory of modern students: What is happening? Higher Education in Russia, 29(10), 144–152.
  19. Toshchenko, Zh. T. (2000). Historical consciousness and historical memory: Analysis of the current state. New and Recent History, 4, 3–14.
  20. Tregubenko, I. A. (2016). Methodology “Historical memory”. In E. Yu. Korzhova (Ed.), Practical guide on the psychology of life situations (pp. 51–58). Saint Petersburg: Stiks LLC.
  21. Presidential Decree of the Russian Federation dated November 9, 2022, No. 809 On approval of the Fundamentals of state policy for the preservation and strengthening of traditional Russian spiritual and moral values. Retrieved from: http://www.kremlin.ru/acts/bank/48502
  22. Yurevich, A. V. (2013). On the problem of basic components of national mentality. Psychological Journal, 34(4), 89–100.
  23. Yanitsky, M. S., Seriy, A. V., Braun, O. A., et al. (2019). The system of value orientations of Generation Z: Social, cultural, and demographic determinants. Siberian Psychological Journal, 72, 46–67.
  24. Yarullina, L. R. (2022). Portrait of the digital generation of students: A psychological context. World of Science. Pedagogy and Psychology, 10(4). Retrieved from: https://mir-nauki.com/PDF/41PSMN422.pdf
  25. Hoskins, A. (2017). Memory of the multitude: The end of collective memory. In A. Hoskins (Ed.), Digital memory studies: Media pasts in transition (pp. 85–109). New York, London: Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315637235-4
  26. Liu, J. H., Goldstein Hawes, R., Hilton, D. J., Huang, L. L., Gastardo Conaco, C., Dresler Hawke, E., Pittolo, F., Hong, Y. Y., Ward, C., Abraham, S., Kashima, Y., Kashima, E., Ohashi, M., Yuki, M., & Hidaka, Y. (2005). Social representations of events and people in world history across twelve cultures. Journal of CrossCultural Psychology, 36(2), 171–191.
  27. Moliner, P., & Bovina, I. (2019). Architectural forms of collective memory. International Review of Social Psychology, 32(12), 1–11. https://doi.org/10.5334/irsp.236
  28. Paez, D. R., & Liu, J. (2011). Collective memory of conflicts. In D. Bar Tal (Ed.), Frontiers of social psychology. Intergroup conflicts and their resolution: A social psychological perspective (pp. 105–124). New York: Psychology Press.
  29. Wagoner, B. (2015). Collective remembering as a process of social representation. In G. Sammut, E. Andreouli, G. Gaskell, J. Valsiner (Eds.), The Cambridge handbook of social representations (pp. 143–162). Cambridge: Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9781107323650.013

Supplementary files

Supplementary Files
Action
1. JATS XML
Download


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».