Цифровая грамотность как одна из необходимых компетенций педагога
- Авторы: Вакулов В.Р1
-
Учреждения:
- Луганский государственный педагогический университет
- Выпуск: Том 7, № 3 (2025)
- Страницы: 93-97
- Раздел: СТАТЬИ
- URL: https://medbiosci.ru/2687-0428/article/view/376721
- ID: 376721
Цитировать
Аннотация
рассмотрены теоретические аспекты цифровой грамотности в экономическом и педагогическом контексте, критерии, по которым определяется уровень сформированности данной компетенции. Подробно анализируются сущностные характеристики цифровой грамотности педагогов профессионального образования, уровни ее развития и процесс формирования в контексте повышения квалификации педагогического состава, осуществляющего профессиональное образование в средних и высших учебных заведениях. Также изучены возможности использования современных цифровых технологий в образовательном процессе профессиональных учебных учреждений. На основе анализа предъявляемых требований к уровню цифровой грамотности педагогов профессионального образования, а также критериев, определяющих сформированность цифровой грамотности, представлена модель компетенций педагога, которые необходимы для осуществления профессиональной деятельности на высоком уровне. Изучены области таких компетенций как: информационная грамотность, коммуникация и сотрудничество, создание цифрового контента, безопасность и решение проблем в области компетенций. Представлены возможности использования цифровых учебных ресурсов не только в рамках профессиональной деятельности, но и в образовательном процессе. В рамках исследования представлены результаты исследования, проведенного среди педагогов профессионального образования Луганской Народной Республике (профессиональный стаж от 10 лет). Результаты анкетирования позволили определить действительный уровень сформированности компетенций, составляющих цифровую грамотность педагога. Представлена классификация цифровых компетенций, которая подразделяется на производные цифровые навыки и специализированные цифровые знания, которые необходимы для адаптации работы с цифровыми навыками педагогов. Доказана необходимость и актуальность проблемы повышения квалификации педагогов в сфере использования информационно-телекоммуникационных технологий при осуществлении профессиональной деятельности.
Список литературы
- Авво Б.В., Заир-Бек Е.С. Новое понимание грамотности – планирование улучшений в практике работы школы: методические материалы для руководителей школ // Электронный бюллетень Экспертного совета НМЦ Калининского района Санкт-Петербурга. – 2007. – № 3. С. 1 – 19.
- Гриншкун В.В., Заславская О.Ю. Развитие цифровых технологий в вузах в условиях вынужденных ограничений: закономерности и следствия // Информатизация образования и методика электронного обучения: цифровые технологии в образовании. 2022. С. 230 – 234.
- Духовникова И.Ю., Король А.М. Цифровые компетенции современного учителя как основа успешной преподавательской деятельности // Международный научно-исследовательский журнал. 2021. № 2-3 (104). С. 99 – 101.
- Колыхматов В.И. Цифровые навыки современного педагога в условиях цифровизации образования // Ученые записки университета им. ПФ Лесгафта. 2018. № 9 (163). С. 152 – 158.
- Кривенкова И.В., Лавренова Е.В., Теплякова А.Ю. К вопросу о развитии информационно-технологической компетентности взрослого населения России // Современные информационные технологии и ИТ-образование. 2017. Т. 13. № 1. С. 160 – 165.
- Леньшин А.И. О профессиональной компетентности учителя // Молодой ученый. 2009. № 10. С. 362 – 364.
- Нечай А.А. Формирование цифровых компетенций педагога-магистра для работы в современном образовательном пространстве // Пространство педагогических исследований. 2025. Т. 2. № 1. С. 41 – 52.
- Солдатова Г.У., Шляпников В.Н. Цифровая компетентность российских педагогов // Психологическая наука и образование. 2015. Т. 20. № 4. С. 5 – 18.
- Сухомлин В.А., Зубарева Е.В., Якушин А.В. Методологические аспекты концепции цифровых навыков // Современные информационные технологии и ИТ-образование. 2017. Т. 13. № 2. С. 146 – 152.
- Уваров А.Ю., Гейбл Э., Дворецкая И.В. и др. Трудности и перспективы цифровой трансформации образования / под ред. А.Ю. Уварова, И.Д. Фрумина; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики», Ин-т образования. М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2019. 343 с.
- Ячина Н.П., Фернандез О.Г.Г. Развитие цифровой компетентности будущего педагога в образовательном пространстве вуза // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. 2018. № 1. С. 134 – 138.
Дополнительные файлы
