Болонская система и советская образовательная модель в контексте их интеграции для стран БРИКС

глобальное значение образовательных систем – в их способности преодолевать взаимодействие между местной спецификой и международной интеграцией. В данном исследовании изучается потенциал синтеза адаптивности Болонской системы и структурной целостности советской модели для удовлетворения особых потребностей стран БРИКС. Исследование направлено на разработку интегративной структуры, которая объединит эти две разные модели, используя их соответствующие сильные стороны для оптимизации результатов образования в социально-экономическом и культурном контексте стран БРИКС. Использовался смешанный метод, сочетающий сравнительный анализ образовательных структур в странах БРИКС с обзором политических документов, статистических данных и научной литературы для выявления закономерностей, конфликтов и синергии; такая многомерная методология позволяет глубже понять системные взаимозависимости. Результаты: Исследование классифицирует образовательные системы стран БРИКС на модульно-адаптивные и централизованно-жесткие, выделяя точки совместимости и трения – например, гибкость Болонской системы, способствующей глобальной мобильности, в противовес эффективности советской модели в выращивании специализированных специалистов. Практические рекомендации включают модульную аккредитацию, адаптированную к местным рынкам труда, усовершенствованные цифровые платформы для транснационального сотрудничества и развитие инфраструктуры на основе принципа справедливости. Результаты исследования подчеркивают целесообразность гибридной парадигмы образования, предлагая политикам стратегическую дорожную карту, позволяющую сбалансировать глобализацию с национальными приоритетами; практическое применение – от согласованных учебных программ до масштабируемых цифровых ресурсов. Помещая исследование в социально-экономический и геополитический контекст, авторы выступают за итеративный процесс интеграции моделей, переопределяя глобализацию образования как чувствительное к контексту явление.

интеграция образования, болонская система, советская образовательная модель, страны БРИКС, реформа высшего образования, глобализация и локализация, политические рамки, динамика рынка труда, академическая мобильность, государственно-центричное регулирование, академическая автономия, модульные учебные планы