Отправить статью по E-mail Развитие духовно-нравственного потенциала будущих педагогов-музыкантов в процессе профессиональной подготовки в вузе на основе интегративного подхода
- Авторы: Сайфутдинова Г.С1, Швецова О.Ю2
-
Учреждения:
- Тюменский государственный институт культуры
- Нижневартовский государственный университет
- Выпуск: № 5 (2025)
- Страницы: 286-294
- Раздел: Статьи
- URL: https://medbiosci.ru/2687-1661/article/view/370885
- ID: 370885
Цитировать
Аннотация
в статье рассматривается интеграция искусств как важный инструмент духовно-нравственного развития будущих учителей музыки. Актуальность темы обусловлена необходимостью формирования целостной культуры личности в условиях современного общества. Рассмотрены теоретические аспекты и принципы интеграции искусств, приведены примеры из практики. Результаты исследования показывают, что интеграция искусств способствует развитию как профессиональных навыков, так и социальных, нравственных качеств будущих педагогов. Приведенные примеры интеграции искусств в процессе профессиональной подготовки будущих педагогов-музыкантов представляют возможность применения в педагогической деятельности, проектировании интересных и вовлекающих занятий, способствующих развитию как музыкальных, так и личностных качеств обучающихся.
Об авторах
Г. С Сайфутдинова
Тюменский государственный институт культуры
О. Ю Швецова
Нижневартовский государственный университет
Список литературы
- Артемьева С.И. Интеграция искусств: развивая креативное мышление студентов. Воронеж: Научный форум, 2018. С. 75.
- Громов А.А. Взаимосвязь между музыкальным и визуальным искусством. Санкт-Петербург: Искусство, 2018. С. 135.
- Дмитриев В.А., Швецова О.Ю. Проблемно-аналитический подход при освоении содержания музыкальных произведений // Культура, наука, образование: проблемы и перспективы: материалы VII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием / отв. ред. Д.А. Погонышев. Нижневартовск: Нижневартовский государственный университет, 2019. С. 141 – 143.
- Зиновьева М.В. Интеграция искусства в образовательный процесс. Казань: Ульяновск, 2020. С. 140.
- Кузнецов И.В. Творчество и креативность в современном образовании. Москва: Вектор, 2020. С. 200.
- Левина Н.Ф. Основы интеграции искусств в музыкальном образовании. Москва: Музыка, 2015. С. 120.
- Сидорова И.Ю. Духовно-нравственное развитие студентов. Екатеринбург: ЛитТур, 2019. С. 95.
- Шацкий С.Л. Значение искусства в формировании личности. Новосибирск: Наука, 2016. С. 110.
- Швецова О.Ю. Методические особенности музыкально-теоретической подготовки будущих педагогов-музыкантов к профессиональной деятельности в контексте модернизации образования // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. 2015. № 11-12. С. 129 – 133.
- Швецова О.Ю. Саморазвитие будущих педагогов-музыкантов посредством решения профессиональных задач // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. 2016. № 08. С. 80 – 82.
- Швецова О.Ю. К вопросу формирования чувства стиля музыканта-исполнителя // Успехи современной науки и образования. 2016. Т. 1. № 7. С. 128 – 129.
Дополнительные файлы
