Поиск

Выпуск
Название
Авторы
Влияние искусственного интеллекта на технологию профессионального образования
Торкунова Ю.В., Гафиятуллина А.Р., Минуллина Э.Б.
Цифровое профессиональное образование: искусственный интеллект в роли преподавателя
Евтюгина А.А., Безрукова М.А.
Основные технологии и инструменты для реализации дистанционного билингвального обучения
Герасимова О.Ю., Михайлова О.П., Харченко Н.Л., Шафигуллина С.С.
К вопросу о повышении эффективности обучения студентов говорению на русском языке в Китае (на примере базового этапа обучения)
Ли С.
Роль искусственного интеллекта в подготовке занятий по иностранному языку: современные возможности и перспективы применения в неязыковом вузе
Смолина О.В., Богданова Е.А., Кралина Я.С.
Формирование цифровой коммуникативной компетенции средствами искусственного интеллекта
Бакина Е.А., Попонина О.В.
Использование нейросети в методическом конструкторе «ПРО-инклюзия» для повышения инклюзивной компетентности педагогов
Кожанова Н.С., Болгарова М.А., Кожанов А.Д.
Реализация технологии «перевёрнутый класс» в форме интегрированной модели «искусственный интеллект + учебная платформа + обмен языками» в обучении русскому языку как ино-странному в китайских вузах
Сюй Ф.
Формирование готовности будущих учителей к использованию искусственного интеллекта в профессиональной деятельности
Жаркой А.Б., Савгачев В.В., Беляева Ю.А., Кипятков Н.Ю., Гатина А.М.
Влияние искусственного интеллекта на образовательные процессы: стратегические подходы к развитию критического мышления у будущих офицеров
Графеева К.В.
Анализ уровня формирования иноязычной коммуникативной компетентности студентов неязыковых специальностей
Антонова Н.А.
Сравнительный анализ российского и зарубежного опыта развития критического мышления в высшем образовании
Вешняков Г.П.
Искусственный интеллект как инструмент в подготовке специалиста гуманитарного профиля
Гончарук С.В., Гончарук Я.А., Комарова И.Г., Морозова Е.А.
Технология создания тестов для урока математики с использованием генеративных нейросетей
Муханов С.А., Муханова А.А.
Промпт-инжиниринг как ключевой фактор создания педагогически релевантных заданий с использованием искусственного интеллекта
Шамсутдинов Р.С., Исавнин А.Г., Плещёв И.Е., Хасанова А.Р., Сергеева Д.В.
Особенности применения цифровых технологий в медицинском образовании
Кипятков Н.Ю., Бельская К.А., Харченко Н.Л., Чистяков М.С., Толстунов Л.Г.
Структура, факторы и специфика формирование профессионально ориентированной мотивации к изучению иностранного языка у студентов IT- направлений
Шульженко А.А., Ермолаева М.Е., Герасименко Т.Л.
Российский и китайский опыт внедрения новых технологий в систему дополнительного педагогического образования
Ло Ч.
Интеграция искусственного интеллекта в подготовку педагогических кадров: вызовы и перспективы цифровой трансформации образования
Михайлова О.П., Хафизова А.А., Назарова Н.П., Ередеева Ф.Л., Набокина М.Е.
Искусственный интеллект как когнитивный инструмент стратегического мышления руководителя школы
Свириденко С.А.
Потенциал самоконтроля уровня владения умениями говорения на иностранном языке в развитии автономности учащихся основной школы
Лобач М.А.
Использование учителем иностранного языка программ искусственного интеллекта при организации и проведении проектной деятельности обучающихся
Сибгатуллина А.А., Гарипова И.И., Идрисова О.Р., Кашапова Р.В.
Цифровая реабилитация осужденных: систематический обзор новой реальности в области пенитенциарной реабилитации
Зорина Н.С.
Использование искусственного интеллекта будущими педагогами: педагогические условия, риски, этические вызовы и перспективы интеграции в образовательную практику
Чернега Е.А., Соколовский С.Л., Копча В.В.
О проблемах подготовки учителей к технологиям искусственного интеллекта
Казинец В.А.
1 - 25 из 36 результатов 1 2 > >> 
Подсказки:
  • Ключевые слова чувствительны к регистру
  • Английские предлоги и союзы игнорируются
  • По умолчанию поиск проводится по всем ключевым словам (агенс AND экспериенцер)
  • Используйте OR для поиска того или иного термина, напр. образование OR обучение
  • Используйте скобки для создания сложных фраз, напр. архив ((журналов OR конференций) NOT диссертаций)
  • Для поиска точной фразы используйте кавычки, напр. "научные исследования"
  • Исключайте слово при помощи знака - (дефис) или оператора NOT; напр. конкурс -красоты или же конкурс NOT красоты
  • Используйте * в качестве версификатора, напр. научн* охватит слова "научный", "научные" и т.д.

Согласие на обработку персональных данных

 

Используя сайт https://journals.rcsi.science, я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных») даю согласие на обработку персональных данных на этом сайте (текст Согласия) и на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика» (текст Согласия).