Том 26, № 6 (2024)

Резюме

Уход за ребенком – учебная дисциплина, которая лежит в основе выполнения многочисленных рекомендаций, разработанных в неонатологии, педиатрии, гигиене и эпидемиологии, инфекционных болезнях, сестринском деле и т.д. Статья возвращает читателей журнала «Медицинская сестра» к широкому восприятию проблемы ухода за ребенком как основы его воспитания и лечения. Рассматриваются нововведения и внедрение современных инновационных технологий с акцентом на ранний возраст. Много новых тенденций касаются вопросов автоматизации процесса ухода в условиях стационаров, экономии ресурсов. Очередной заряд критики в отношении идеологии естественного родительства. Ответственный уход и чистота – основа профилактической педиатрии. Важно сознательно понимать, что и почему относится к мерам, обеспечивающим здоровье современного ребенка.

Травмы коленных суставов встречаются при травмах нижних конечностей наиболее часто и представляют наибольшую проблему с точки зрения их реабилитации, поскольку весьма разнообразна их специфика, связанная обычно со спортивным направлением занятий или бытовыми условиями получения травмы. Отсутствие адекватной постепенной реабилитации с учетом потенциальных отклонений в функционировании поврежденного сустава не даст положительного результата. Поэтому возникает необходимость разработки индивидуальной методики и схемы дальнейших тренировок для каждого спортсмена, поскольку слишком ранние и недозированные нагрузки могут привести к отрицательным последствиям в виде синовита и усиливающихся болей в суставе. В то же время недостаточные нагрузки сильно увеличивают сроки реабилитации. Включение новейших исследований в сочетании с актуальными клиническими данными обеспечивает разработку и реализацию стратегий по ведению больных, улучшению качества диагностики и лечения, а также реабилитации пациентов со спортивными травмами.

Одной из актуальных проблем в области хирургии и травматологии является ожоговая травма. Значительная часть пострадавших имеют глубокие и обширные ожоги, лечение которых становится наиболее сложной проблемой современной комбустиологии. В данном аспекте одними из основных проблем, с которой сталкиваются хирурги, являются нехватка донорского материала и повышенный риск осложнения ожоговых ран. В связи с этим наиболее перспективно в комбустиологии применение методов клеточной инженерии, включающих в себя использование фибробластов и стволовых клеток.

Фибробласты обладают рядом преимуществ – эффективностью, безопасностью и доступностью. Применение стволовых клеток –также распространенный метод клеточной терапии, они обладают огромным потенциалом регенеративных процессов. Помимо этого, в комбустиологии применяют мезенхимальные стволовые клетки (МСК), обладающие выраженным регенеративным и иммуносупрессивным действием.

При лечении инфицированных ожоговых ран положительный результат дает фаготерапия, обеспечивающая лизис инфекционных возбудителей. Помимо борьбы с возбудителями бактериофаги, как и МСК, обладают иммуносупрессивным действием, благодаря чему снижается риск отторжения трансплантата.

В статье рассмотрены формы и возможности внеаудиторной самостоятельной работы – важная составляющая современного педагогического процесса, позволяющая мобилизовать студентов на творческую деятельность.

В современных условиях медицинского образования возрастает роль самостоятельной работы студентов, в том числе внеаудиторной, способствующей повышению качества образования, формированию у обучающихся стремления постоянного самообразования, умений самостоятельно приобретать новые знания и использовать их в своей профессиональной деятельности.

Задача преподавателей профессиональных модулей заключается не только в том, чтобы научить студентов профессии, но и умению добывать знания, перерабатывать их и применять в различных видах деятельности. Постепенно формируется навык выбирать в общем информационном потоке сведения профессионального характера.

Самостоятельная работа – один из ключевых факторов, позволяющих перевести студента из пассивного потребителя знаний в активного участника.

Основными причинами возрастающей роли самостоятельной работы при освоении образовательных программ медицинского профиля являются отраженные в общих и профессиональных компетенциях способности специалиста к организации собственной деятельности, принятию решений в стандартных и нестандартных ситуациях, к осуществлению поиска и использованию информации, а также к самостоятельному определению задач профессионального и личностного развития.

Для развития учебно-познавательной активности студентов мы используем разнообразные формы внеаудиторной работы.

Главной фигурой в организации самостоятельной работы выступает преподаватель, который непосредственно осуществляет руководство самостоятельной работой студентов по своей дисциплине индивидуально и в группе.

Основные задачи преподавателя в управлении самостоятельной работой студентов:

• оказывать помощь студентам в организации самостоятельной работы;
• осуществлять дифференцированный подход к организации СРС;
• стимулировать интерес студентов к углубленному изучению дисциплины;
• определять объем заданий для самостоятельной работы в соответствии с программой;
• создать методическое обеспечение своей дисциплины: учебно-методический комплекс (УМК), контрольные задания (тесты, проблемные задачи), тематику рефератов, курсовых работ и т.п.;
• осуществлять контроль за самостоятельной работой, оценивать и поощрять творческую активность студентов.

Таким образом, самостоятельная работа – это автономная деятельность студентов, характеризующая их самостоятельность и познавательный интерес, которая может рассматриваться как управляемая преподавателем самостоятельная познавательная деятельность.

В статье приведены результаты опроса 32 медицинских сестер-анестезистов ГБУЗ «ГКБ № 1 им. Н.И. Пирогова ДЗМ», которые позволили выявить основные причины медицинских ошибок и предложить пути их минимизации. Разработанный автором перечень типичных ошибок медицинских сестер отделения анестезиологии и реанимации может быть использован для выявления групп риска совершения ошибок и профилактической работой с ними.

Основной принцип лечения эпилепсии – длительный регулярный прием противоэпилептических препаратов (ПЭП) для уменьшения частоты приступов или их полной редукции при отсутствии клинически значимых побочных эффектов. Своевременное выявление и коррекция побочных реакций – неотъемлемая часть лечения эпилепсии.

Статья посвящена деятельности судебно-медицинской экспертизы по обеспечению обоснованности, законности и справедливости принимаемых правоприменительными органами решений о юридической ответственности медицинских работников. Проведен анализ конкретного клинического случая, по которому комиссионная судебно-медицинская экспертиза установила прямую причинно-следственную связь между наступлением неблагоприятных последствий и действиями среднего медицинского работника.

Статья посвящена работе среднего медицинского персонала в условиях активных боевых действий как в историческом аспекте, так и в военном конфликте настоящего времени. Отражены условия работы среднего медицинского персонала в боевой обстановке и объективные сложности в оказания медицинской помощи, а также предъявляемые требования к физической, специальной и военной подготовке.

В статье описан клинический случай обнаружения живого инородного тела в наружном слуховом проходе левого уха у 18-летней пациентки, а также обсуждены профилактические меры и алгоритм действий для медицинских работников, работающих в учреждениях первичной медико-санитарной помощи и/или отделениях неотложной помощи, которые чаще всех сталкиваются с инородными телами в наружном слуховом проходе, и срочное удаление имеет решающее значение для предотвращения осложнений. Акцентируется внимание на важности профессиональной помощи, точного диагноза и соблюдения алгоритма действий при удалении инородных тел из уха, чтобы избежать осложнений. Особое внимание уделяется необходимости проведения процедуры под контролем зрения и использования правильных инструментов. Описаны возможные осложнения и меры предосторожности, чтобы минимизировать риски при таких манипуляциях.