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Autores
Volume 8, Nº 1 (2022)
Impacts of Process-Genre Approach on EFL Sophomores’ Writing Performance, Writing Self-Efficacy, Writing Autonomy
Truong H.
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(Eng)
Volume 9, Nº 4 (2023)
Exploring Reading Attitudes, Reading Self-Efficacy, and Reading Proficiency in a Blended Learning Context Among EFL Learners
Cancino M., Gonzalez N.
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(Eng)
Volume 10, Nº 1 (2024)
Self-Efficacy (SE) and Motivation of the Indonesian Teacher Educator Authors (TEAs) in Writing Articles for Publication: The Bloom Digital Taxonomy (BDT) Perspective
Turmudi D., Dacholfany M., Rasyidah U.
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(Eng)
Volume 10, Nº 1 (2024)
The Correlation Between the Use of Online Learning Platforms and Undergraduate Students’ Self-Efficacy
Muslem A., Kasim U., Mustafa F., Fitriani S., Rahmi M.
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(Eng)
Volume 6, Nº 3 (2020)
Factors Affecting Students’ Self-Efficacy Beliefs in Moroccan Higher Education
Omari O., Moubtassime M., Ridouani D.
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(Eng)
Volume 6, Nº 1 (2020)
The Relationship Between Burnout and Self-Efficacy among Iranian Male and Female EFL Teachers
Roohani A., Iravani M.
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(Eng)
Volume 6, Nº 1 (2020)
Computerized Group Dynamic Assessment and Listening Comprehension Ability: Does Self-Efficacy Matter?
Delvand S., Heidar D.
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(Eng)
Volume 10, Nº 2 (2024)
Self-efficacy and Metacognition as the Mediated Effects of Growth Mindset on Academic Writing Performance
Prihandoko L., Morganna R., Nugrah Amalia S.
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(Eng) PDF
(Rus)
Volume 7, Nº 3 (2021)
Enforcing L2 Learner Autonomy in Higher Education: The Top 50 Cited Articles
Raitskaya L., Mekeko N., Golubovskaya E.
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(Eng)
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