Internet linguistics as an independent field of the study of language: review of main directions and concepts

Мұқаба

Дәйексөз келтіру

Толық мәтін

Аннотация

Over the recent decades the study of Internet language has been of considerable interest to linguists, which is explained by the growing popularity of social networks and the emergence of new forms of communication with the use of information technology. With this considerable interest the need to analyze existing literature in order to identify the directions and difficulties that researchers face is particularly relevant. This work presents an analysis of the main research areas in the field of Internet linguistics present both in Russia and other countries. In order to do this the goals of this paper include studying the history of Internet linguistics and identifying the main terms of this field. The subject of the study is defined as Internet linguistics. The study examined works in Russian and English aimed at studying Internet communication and Internet language. The results of the study showed that in a relatively short period of time, Internet linguistics as an independent field has acquired a significant number of works, including both theoretical issues of defining the concepts of Internet communication and Internet language, as well as highlighting their characteristic features, and a more substantive analysis of individual aspects of Internet language or the use of Internet technologies to study language in general as well as practical application of linguistic knowledge in the Internet. Despite the large number of works within this field, the terms in Internet linguistics still lack definition which has been accepted by the majority of researchers and is extremely variable, which emphasizes the need for further in-depth study and development of the theoretical basis of this direction

Толық мәтін

Введение

Изучение интернет-языка, или интернет-лингвистика, представляет собой относительно молодую ветвь языковых исследований. Связано это, в первую очередь, с тем, что сами инструменты компьютерно-опосредованной коммуникации (как называет общение с применением интернет-технологий Дэвид Кристал [Crystal 2001]) были изобретены меньше века назад: первый компьютер (как вычислительный аппарат) был разработан в 1934 году [Гайнулин 2016], в то время как в массовое производство компьютеры поступили к 1980-м гг. Что касается Интернета, то он появился еще позже: первая сеть ARPAnet была представлена публике в 1972 году, но так же, как и с компьютером, широкой аудитории сеть Интернет стала доступна значительно позже, в 1995 году, когда она перешла от государственного управления под контроль коммерческих компаний.

Таким образом, сеть Интернет стала относительно общедоступна не более 30 лет назад. Тем не менее за этот период времени она дала толчок к зарождению большого числа новых научных дисциплин, к которым относят и интернет-лингвистику. Данная обзорная работа нацелена на изучение основных направлений в области интернет-лингвистики в России и за рубежом. Предмет исследования определен как интернет-лингвистика, а объект – как основные направления и терминология данного направления науки о языке. Для выполнения этой цели автором были поставлены следующие задачи:

– определить начало исследования интернет-языка и появления термина «интернет-лингвистика»;

– рассмотреть основные направления исследований в этой области и выделить их общие характеристики;

– выделить основные термины, которые встречаются в рамках данного направления.

Актуальность данной темы связана с тем, что в настоящее время интернет-язык в связи с бурным развитием социальных сетей и внедрением инновационных способов общения с использованием информационных технологий стал неотъемлемым элементом повседневной жизни многих людей по всему миру. Это может привести к тому, что в будущем интернет-коммуникация станет повсеместной и сделает характерные черты интернет-языка применимыми и для других форматов и стилей общения (что уже частично наблюдается в устной речи). Помимо этого, можно отметить, что активно распространяющиеся за последние годы нейросети при выполнении своих задач активно пользуются интернет-ресурсами, которые во многом ориентируются на интернет-язык.

В рамках данной статьи для решения первой задачи автор ориентировался на самые первые исследования, которые были нацелены на изучение интернет-коммуникации или интернет-языка. Для решения второй и третьей задач автор рассматривал спектр работ, доступных к прочтению в библиотеках или сети Интернет, где в список ключевых слов входили «интернет-язык» или «интернет-лингвистика», а также их вариации.

Интернет-лингвистика как самостоятельное направление

Во многих работах указывается, что термин «интернет-лингвистика» был принят в 2000-х гг., когда известный британский лингвист Дэвид Кристал первым выделил отдельную область лингвистических исследований, которая и получила это название. В ходе встречи с Американской ассоциацией по развитию науки в феврале 2005 г. он описал данную дисциплину как область языковых исследований, занимающуюся изучением новых языковых форм, которые применяются в рамках компьютерно-опосредованной коммуникации [Crystal 2005].

Однако важно отметить, что существует немало примеров более ранних публикаций, которые затрагивали темы интернет-языка и интернет-коммуникации в контексте языкознания в целом. Например, в статье The Future of English, опубликованной в 1997 году, Граддол поддержал идею создания нового электронного дискурса как отличного от существовавших до сих пор формата коммуникации. Хотя в его работе акцент сделан на общих тенденциях развития английского языка (в особенности на статусе английского языка как lingua franca), тем не менее он много раз упоминает английский язык в связке с сетью Интернет: («Является ли Интернет электронным первопроходцем мирового английского языка?» [Graddol 1997, с. 3]). Он отмечал, что английский язык «…получил новые электронные формы…» [Graddol 1997, с. 7].

Еще раньше, в 1996 г., был опубликован сборник статей под редакцией С. Херринг «Computer-Mediated Communication: Linguistic, social, and cross-cultural perspectives» [Herring 1996]. Там были представлены работы, которые определяли понятие интернет-коммуникации или интернет-языка, и статьи по таким темам, как изучение компьютерных сообществ [Kollock 1996] и влияние коммуникации в сети Интернет на межкультурное общение на примере студенческого сообщества [Ma 1996].

Исследования в сфере интернет-лингвистики ведутся не только в западных странах. В частности, А.Н. Сбоев в диссертационном исследовании отмечает, что в китайской научно-исследовательской литературе тема интернет-языка, а также сам термин «интернет-лингвистика» появились в 2000 г., когда Хай Чжун опубликовал работу «Новейшая отрасль науки о языке – интернет-лингвистика» [Сбоев 2018, с. 6]. В качестве примера российских исследований на тему интернет-языка можно привести диссертационное исследование Е.Н. Галичкиной «Специфика компьютерного дискурса на английском и русском языках: На материале жанра компьютерных конференций» [Галичкина 2001]. Данная работа является первым исследованием, в котором рассмотрены понятие и характеристики компьютерного дискурса в русском языке. Во многом ее можно считать основополагающей работой по этой теме, опубликованной в России.

Таким образом, исследователи впервые обратили внимание на изменения, происходящие с языком под влиянием сети Интернет, во второй половине 1990-х гг, однако особую популярность данная тема приобрела в начале 2000-х гг., когда началась разработка понятийного аппарата. Можно отметить, что исследования проводились параллельно в нескольких странах мира, преимущественно с развитой технологической базой, что позволяло применять компьютерные и интернет-технологии не только в целях обороны и научных исследований (как это было изначально при их разработке), но и в личных целях. Это создало новый вид дискурса, одним из названий которого является компьютерный, что, в свою очередь, стало стимулом для исследователей со всего мира заняться изучением этой темы и расширить границы научного знания, дополнив его новым направлением.

В дальнейшем, исследования в рамках интернет-лингвистики пошли по нескольким направлениям, которые возникали параллельно в нескольких странах, и за 30-летний период исследователи представили сотни работ по десяткам частных направлений.

Интернет-коммуникация

Одним из первых вопросов, который поставили исследователи языка интернет-коммуникации, было изучение среды, в которой он используется. Еще Граддол отмечал, что сеть Интернет влияет на изменения, которые происходят в английском языке [Graddol 1997]. Таким образом, эта сфера стала одной из основных в исследованиях этой тематики.

Интернет-коммуникация, или компьютерно-опосредованная коммуникация, которая может также иметь другие наименования, (что представляет собой вариации одного и того же понятия, а именно среды общения в сети Интернет) были объектом исследования в работах Е.И. Галичкиной [Галичкина 2012], П.Е. Кондрашова [Кондрашова 2004], Д. Кристала, Н. Янковски [Jankowski 2004], Д. МакМахана, Дж. Чесебро и П. Рассетта [Chesebro 2015].

При анализе литературы автор столкнулся с проблемой концептуализации понятий в интернет-лингвистике. Несмотря на то, что они во многом совпадают, каждый исследователь старается привнести новые акценты в изучение интернет-языка и интернет-коммуникации. Об этой проблеме писала Е.Н. Галичкина в своем диссертационном исследовании. Она отмечала, что «конститутивные признаки компьютерного дискурса еще не определены», а также то, что «типы и жанры компьютерного дискурса освещены в лингвистической литературе недостаточно» [Галичкина 2001, с. 15].

Согласно Дэвиду Кристалу, компьютерно-опосредованная коммуникация (этот термин в последние годы стали чаще заменять на интернет-коммуникацию) в значительной степени отличается как от разговорной, так и от письменной речи. Компьютерно-опосредованная коммуникация не требует немедленного ответа или реакции, а также дает возможность вести беседу сразу с несколькими людьми [Crystal 2005]. В то же время в отличие от письменной речи интернет-коммуникация динамична и обладает характеристикой гипертекстуальности, которая понимается как возможность нелинейного прочтения текста, выхода за рамки ограничений текстового жанра, формата и типа. Таким образом, были выделены основные отличия компьютерно-опосредованной коммуникации от других видов речи. Дэвид Кристал в своих работах анализирует компьютерно-опосредованную коммуникацию через дихотомию устной и письменной речи, утверждая, что компьютерно-опосредованная коммуникация представляет собой отдельный, формирующийся вид коммуникации.

Однако есть также исследования, которые рассматривают данный формат коммуникации не только через призму письменной/устной речи, но и через сопоставление характеристик формального и неформального стиля. МакКалоч писала, что особенностью неформального стиля общения является его особый акцент на достижении, в первую очередь, коммуникационной задачи, а именно передачи информации. В результате, данная область тяготеет к использованию более кратких лексических форм и упрощенных грамматических конструкций [McCulloch 2020, р. 12]. Как следствие, можно сделать вывод о том, что компьютерно-опосредованная коммуникация – это не только совокупность разговорной и письменной речи или новый формат коммуникации, который возник в результате сочетания этих элементов [McCulloch 2020, р. 12]. Он также является объединением неформального стиля и письменного формата коммуникации [McCulloch 2020, р. 15].

Помимо сравнения интернет-коммуникации с другими коммуникативными формами, исследователи также делали акцент на ее специфических характеристиках. Например, Е.Н. Галичкина выделяет следующие характеристики: 1) электронный сигнал как канал общения; 2) виртуальность; 3) дистантность, т. е. разделенность в пространстве и во времени; 4) опосредованность (осуществляется с помощью технического средства); 5) высокая степень проницаемости; 6) наличие гипертекста; 7) креолизованность компьютерных текстов; 8) преимущественно статусное равноправие участников; 9) передача эмоций, мимики, чувств с помощью «смайликов»; 10) комбинация различных типов дискурса; 11) специфическая компьютерная этика [Галичкина 2001, с. 73–74].

Другие признаки, которые выделил А.Б. Кутузов, включают в себя иллокутивность, мультимедийность, практическую непосредственность или сетевую структуру, а также устно-письменный характер коммуникации [Кутузов 2006, с. 13–14]. Таким образом, можно заметить, что он поддерживает точку зрения Г. МакКалоч о том, что интернет-коммуникация является сочетанием устной и письменной речи, а не полностью новой формой коммуникации [McCulloch 2020].

В целом можно отметить, что исследователи интернет-коммуникации и интернет-дискурса подчеркивают, что существует большое число вариаций общения с использованием современных информационных технологий, которые ведут к тому, что становится крайне сложно выделить характеристики, относящиеся сразу ко всем формам интернет-коммуникации. Этот факт, несомненно, затрудняет исследования в данной области. Тем не менее, несмотря на различие в терминологии и выделяемых признаках, все же возможно выделить основные: динамичность и анонимность (в большинстве случаев), гипертекстуальность и интерактивность. Помимо этого, лингвисты выделяют цифровой/электронный канал общения, объединение различных типов дискурса и дистантность. Данные особенности также учитываются и при анализе интернет-языка.

На сегодняшний день интернет-коммуникацию рассматривают как гибрид устной и письменной, формальной и неформальной речи, что приводит к зарождению новой, отличной от привычных, формы общения, которая находит свое проявление только в сети Интернет.

Интернет-язык

Второе направление интернет-лингвистики предусматривает анализ отдельного языка и особенностей его применения в рамках компьютерно-опосредованной коммуникации. Исследования подобного рода, в первую очередь, проводятся с целью изучения особенностей родного языка в рамках интернет-коммуникации, большинство из которых посвящены анализу английского интернет-языка. Это связано с тем, что английский язык является самым распространенным и широко используемым языком компьютерной коммуникации. Основными исследователями в этой области можно считать Д. Кристала [Crystal 2001], Г. МакКалоч [McCulloch 2020], К. Ли и Д. Бартона [Lee, Barton 2012]. Важно подчеркнуть, что обсуждаемые труды, хотя и были написаны на английском языке и преимущественно анализировали данные именно этого языка, тем не менее, рассматривали интернет-язык как общее понятие и зачастую не делали акцент на том, что результаты исследования могут быть применены только к английскому языку. К тому же, как показал анализ научной литературы, многие из представленных ими характеристик и определений интернет-языка также применимы и упоминаются исследователями, которые публиковали свои труды на других языках, в частности, на русском: М. Кронгауз [Кронгауз 2019], О.В. Дедова [Дедова 2010], П.В. Морослин [Морослин 2009], В.Н. Тюленева и И.А. Шушарина [Тюленева, Шушарина 2018].

Вторым по объему применения в сети Интернет является китайский язык, поэтому неудивительно, что работы по данному языку вызывают большой интерес в лингвистических кругах. Одной из публикаций на тему китайского интернет-языка является статья «Исследование интернет-языка в Китае» [Chen 2022], описывающая историографию интернет-лингвистики. Особое внимание авторы уделили анализу и выделению основных тенденций в развитии научных исследований по данной проблематике. Помимо этого, можно упомянуть таких исследователей как Чжан И [Zhang 2019], Сунь Юань [Sun 2019]. Существует также большое число работ по китайскому интернет-языку, написанных российскими лингвистами: А.Н. Сбоев (Сбоев 2018), О.О. Синишина [Синишина 2014], Т.А. Урывская [Uryvskaya 2020] и др.

В вышеупомянутых работах, как правило, отражаются отдельный элемент или характеристика китайского языка, применяемые в сети Интернет, например, Сунь Юань пишет об использовании эмодзи и о том то, как они могут послужить заменой иероглифам, в то время как в своем диссертационном исследовании А.Н. Сбоев фокусируется на лексике китайского интернет-языка.

Говоря об изучении русского интернет-языка, также стоит отметить большое число работ, например, сборник статей «Русский язык в Интернете: личность, общество, коммуникация, культура», где представлены доклады более 30 авторов, посвященные русскому интернет-языку[Русский язык в Интернете 2017]; статьи Г.М. Мандриковой [Мандрикова 2013]; С.А. Шумилиной [Шумилина 2022]; А.А. Сосновской [Сосновская 2010].

Помимо исследований по отдельным аспектам русского интернет-языка, также стоит отметить такой значимый труд, как «Словарь языка интернет.ru», который был составлен М.А. Кронгаузом, В.Н. Мерзляковой и Е.А. Литвин [Кронгауз 2018]. В данной работе были отражены основные неологизмы и словосочетания, которые впервые появились в рамках компьютерно-опосредованной коммуникации, однако впоследствии перешли в разговорный сленг. Словарь включает список новых слов, используемых в интернет-коммуникации. Большое число исследований, описывающих русский интернет-язык, показывают широкое распространение русского языка как инструмента интернет-коммуникации. Более того, это доказывает, что интернет-язык приводит к формированию собственной лексики, которая применяется в рамках общения с помощью современных информационных технологий.

Работы по интернет-языку показали еще большую вариативность терминологии и определения основополагающих понятий, чем исследования интернет-коммуникации. В ходе изучения данного вопроса автор статьи столкнулся с 8 терминами в русском языке и 12 в английском языке, которые применялись для обозначения интернет-языка. При этом не все исследователи давали непосредственное определение данному понятию.

Дэвид Кристал квалифицирует интернет-язык как новую разновидность языка, сравнимую с жаргоном или региональным диалектом. При этом он отмечает, что многие лингвисты определяют интернет язык как совокупность характеристик разговорной и письменной речи, что, по его мнению, не является корректной формулировкой, поскольку разные коммуникационные платформы в интернете придают различные характеристики языку, который используется в процессе общения. Таким образом, правильнее говорить не о появлении одной разновидности интернет-языка, а о формировании ряда языковых разновидностей, которые применяются в каждой отдельно взятой ситуации компьютерно-опосредованной коммуникации так же, как это происходит с письменной и разговорной речью, где возникают различия в языковых нормах в зависимости от ситуации и статуса собеседника.

О.В. Дедова писала, что язык в рамках интернет-коммуникации представляет собой «функциональную систему, обладающую рядом характерных особенностей» [Дедова 2010, с. 25], а также «совокупное обозначение многообразных сдвигов (речевых, текстовых, коммуникативных, семиотических), обусловленных распространением электронной сетевой коммуникации» [Дедова 2010, с. 37].

Важно отметить, что не все исследователи согласны считать интернет-язык языком. В частности, А.Н. Сбоев в диссертационном исследовании подчеркивает, что интернет-язык не подходит под определения языка, сленга или стиля, поэтому правильнее будет его воспринимать как дискурс (Сбоев 2018).

Данная точка зрения имеет свои основания, особенно в силу того, что многие исследователи не делают различия между интернет-дискурсом и интернет-языком, а иногда даже и между интернет-языком и интернет-коммуникацией. При этом, если проанализировать работы по тематике интернет-языка в целом, можно заметить, что основными характеристиками, которые изучаются в рамках исследования интернет-языка, являются его лексические и грамматические особенности. Большая часть работ по анализу сетевого языка опираются именно на данные аспекты, поскольку они легко выделяются на фоне письменного текста и считаются первыми и основными изменениями, которые происходят с языками в процессе интернет-коммуникации.

Прикладная интернет-лингвистика

Прикладная интернет-лингвистика, или исследования, которые направлены на реализацию задач по использованию языка или обработке языка для достижения отдельной коммуникативной задачи, были, как можно заключить из анализа литературы, предложены в последнюю очередь. Связано это с тем, что в начальный период развития компьютерной коммуникации и, как следствие, ее изучения еще не были очевидны возможности для прикладных исследований, в частности, в силу того, что некоторые инструменты и сферы взаимодействия на тот момент времени не были доступны исследователям. Здесь можно выделить несколько областей. Сразу стоит отметить, что примеры, приведенные ниже, не представляют собой все возможные примеры прикладной интернет-лингвистики, поскольку новые возможности для исследования возникают на ежедневной основе и общее число направлений невозможно подсчитать точно (в том числе из-за того, что многие из них находятся на стыке сразу нескольких дисциплин).

Первая и наиболее распространенная область прикладной интернет-лингвистики – это сфера образования, а именно применение новых коммуникационных технологий для преподавания иностранного языка. Здесь можно отметить, что интернет-язык способствует более широкому распространению данных и доступу населения к информации. Помимо этого, также существует мнение о том, что интернет-ресурсы предоставляют людям возможность ознакомиться с «аутентичными текстами» [Muiruri 2020]. В качестве примера можно привести работы Хо-Кин Тонг [Tong 2021], А.Д. Гарцова и Т.М. Балыхиной [Гарцов, Балыхина 2010], которые, хотя и рассматривают разные языки, тем не менее, описывают общие тенденции и характеристики исследования в области преподавания языка и его применения в других сферах с использованием современных информационных технологий.

В этой связи также можно выделить исследования взаимосвязи между использованием интернет-языка и уровнем креативности у пользователей сети Интернет. Первым эту тему поднял Д. Кристал. В своем выступлении он отметил, что технологии могут способствовать возникновению новых видов творчества (особенно в сфере литературы). В дальнейшем эту тему развили исследователи из Педагогического университета Центрального Китая [Zhang 2019], которые провели исследования, в которых группы пользователей должны были выполнить несколько творческих заданий (в частности, решение китайских задач чэнъюй) до и после прохождения специальной программы, направленной на изучение лексики интернет-языка. Согласно результатам исследования, участники, которые чаще используют интернет-язык, быстрее решают поставленные перед ними задачи и адаптируются к ситуации. Авторы объяснили это тем, что интернет-язык (в данном случае исследовался именно китайский интернет-язык) использует больше способов и моделей словообразования, что положительно влияет на формат мышления. В то же время авторы признают, что уровень креативности нельзя повысить путем краткосрочного изучения интернет-лексики [Zhang 2019]. Данный феномен развивается постепенно и на протяжении продолжительного периода времени.

Более того, в рамках исследования потенциала новых компьютерных технологий появилась также новая область, занимающаяся сохранением редких языков, что является вторым выделяемым автором направлением прикладной интернет-лингвистики. В частности, в некоторых работах отмечается, что современные коммуникационные технологии способствуют формированию нового формата коммуникации, а именно разговорной речи, ее записи и передачи с помощью сети Интернет. В результате, сейчас уже сформированы несколько корпусов редких языков, которые состоят не из текстов, а из аудиозаписей. М. Муирури пишет, что новые коммуникационные технологии позволят разработать ранее не изученные инструменты перевода и записи языков местных малых народов, которые находятся под угрозой исчезновения [Muiruri 2020, с. 14].

Корпусная лингвистика соприкасается с исследовательским полем интернет-лингвистики в вопросе не только сохранения редких языков, но и формирования новых корпусов языка, что подтверждает МакКалоч, отмечая создание в современном мире нестандартизированных и постоянно пополняющихся языковых корпусов в виде социальных сетей и отдельных веб-страниц [McCulloch 2020, с. 56].

Заключение

Таким образом, исходя из проведенного анализа научной литературы, можно сделать следующие выводы. Исследования в сфере интернет-лингвистики начались в 1990-х гг. практически параллельно сразу в нескольких странах. По мере развития исследований в данной области были предложены сразу несколько направлений, которые часто пересекаются между собой. Однако в работах по интернет-лингвистике есть один общий аспект, а именно компьютерно-опосредованная коммуникация как способ общения, в рамках которого и применятся интернет-язык.

Несмотря на большое число исследований, которые, как было показано выше, отражают практически все возможные аспекты изучения как компьютерной коммуникации, так и интернет-языка, понятийный аппарат по-прежнему не определен до конца и отличается значительной вариативностью. В частности, до сих пор не существует единого определения и даже термина для обозначения языка, применяемого в сети Интернет.

Помимо отсутствия четкого понятийного аппарата необходимо подчеркнуть тот факт, что многие исследователи воспринимают интернет-коммуникацию, интернет-дискурс и интернет-язык как термины, обозначающие один и тот же феномен. Как следствие, признаки и характеристики их могут быть взаимозаменяемы в зависимости от позиции автора исследования.

В ходе анализа работ автор данной статьи принял решение определить интернет-коммуникацию как среду общения, которое реализуется через сеть Интернет и обладает такими неотъемлемыми характеристиками как дистантность и виртуальность, в то время как интернет-язык – это форма общения, которая применяется в рамках интернет-коммуникации.

В целом, поскольку область интернет-лингвистики сформировалась не более 30 лет назад, неудивительно, что большое количество вопросов и проблем еще предстоит изучить, а поскольку компьютерно-опосредованная коммуникация, как показывает практика, стала полноценной и неотъемлемой частью повседневной жизни людей, тема интернет-языка будет дальше исследоваться и сохранит свою актуальность в ближайшие годы.

×

Авторлар туралы

D. Borisova

MGIMO University

Хат алмасуға жауапты Автор.
Email: borisova.d.s@my.mgimo.ru
ORCID iD: 0000-0002-4709-3959

lecturer of the Department of Chinese, Vietnamese, Burmese, Thai, Lao and Khmer Languages

Ресей, 76, Vernadskogo Avenue, Moscow, 119454, Russian Federation

Әдебиет тізімі

  1. Chen 2022 – Chen M., Shuqing L., Zhang S. (2022) Internet Language Studies in China. In: The Palgrave Handbook of Chinese Language Studies. Singapore: Springer Singapore, pp. 275–296. DOI: https://doi.org/10.1007/978-981-16-0924-4_17. Available at: https://openresearch-repository.anu.edu.au/items/916bf46b-f399-4ef1-b685-b79bf1bd372f/request-a-copy?bitstream=c19965a1-9570-43a0-b0b4-645c20d04cda.
  2. Chesebro, McMahan, Russett 2015 – Chesebro J., McMahan David T., Russett Preston C. (2015) Internet Communication. Peter Lang Publishers, 400 p. DOI: https://doi.org/10.3726/978-1-4539-1307-9.
  3. Crystal 2001 – Crystal D. (2001) Language and the Internet. Cambridge: Cambridge University Press, 272 p. URL: https://irenechc89ukm.wordpress.com/wp-content/uploads/2010/02/david-crystal.pdf.
  4. Crystal 2005 – Crystal D. (2005) The Scope of Internet Linguistics. Available at: https://www.davidcrystal.com/Files/BooksAndArticles/-4113.pdf.
  5. Graddol 2000 – Graddol D. (2000) The Future of English. The British Council. Available at: https://www.teachingenglish.org.uk/sites/teacheng/files/pub_learning-elt-future.pdf.
  6. Herring 1996 – Herring S.C. (ed.) (1996) Computer-mediated Communication: Linguistic, Social and Cross-cultural Perspectives. Amsterdam: John Benjamins, 324 p. Available at: https://books.google.ru/books?id=NMZE8H4rX7gC&redir_esc=y.
  7. Jankowski 2004 – Jankowski N. (2004) The internet and Communication Studies. In: Academy and the Internet. Peter Lang Publishers, pp. 168-195. Available at: https://www.researchgate.net/publication/30524227_The_internet_and_communication_studies.
  8. Kollock, Smith 1996 – Kollock P., Smith M. (1996) Managing the Virtual Commons: Cooperation and Conflict in Computer Communities. In: Computer-Mediated Communication: Linguistic, Social and Cross-Cultural Perspectives, edited by Susan Herring. Amsterdam: John Benjamins. Available at: https://www.researchgate.net/publication/215643656_Managing_the_Virtual_Commons_Cooperation_and_Conflict_in_Computer_Communities.
  9. Lee, Barton 2013 – Lee C., Barton D. (2013) Language Online: Investigating Digital Texts and Practices. Milton Park, Abingdon, Oxon: Routledge, 224 p. Available at: https://books.google.ru/books/about/Language_Online.html?id=kAG9aDJXz5QC&redir_esc=y.
  10. Ma 1996 – Ma R. (1996) Computer-mediated conversations as a new dimension of intercultural communication between East Asian and North American college students. In: Computer-Mediated Communication: Linguistic, social, and cross-cultural perspectives. Edited by Susan C. Herring. Johns Benjamin Publishing Company, pp. 173–186. DOI: https://doi.org/10.1075/pbns.39.14ma.
  11. McCulloch 2020 – McCulloch G. Because Internet: Understanding The New Rules Of Language. New York: Penguin USA. 2020, 333 p. https://archive.org/details/gretchen-mc-culloch-because-internet-understanding-the-new-rules-of-language-riv/mode/2up.
  12. Muiruri 2020 – Muiruri M. (2020) Relevance of Digital Corpus in indigenous language translation. Lorraine University; France. Available at: https://www.researchgate.net/publication/350688654_RELEVANCE_OF_DIGITAL_CORPUS_IN_INDIGENOUS_LANGUAGE_LANGUAGES_TRANSLATION_MUIRURI_Moses.
  13. Sun 2019 – Sun Y. Changes from the Internet Language to Emoji. In: Conference: Proceedings of the 6th International Conference on Education, Language, Art and Inter-cultural Communication (ICELAIC 2019). Available at: https://www.researchgate.net/publication/338241403_Changes_from_the_Internet_Language_to_Emoji.
  14. Tong, John, Gwendoline 2021 – Tong H., John L., Gwendoline G. Teaching Chinese as a second language: Chinese perspective. In: Quality in Teacher Education and Professional Development. Abington, Oxon: Routledge, 15 p. DOI: https://doi.org/10.4324/9781003197973-16.
  15. Uryvskaya, Takhtarova, Fominykh 2020 – Uryvskaya Tatiana A., Takhtarova Svetlana S., Fominykh A.D. (2020) Diversity of lettered words of the Chinese language in the Chinese digital media discourse. In: DEFIN '20: Proceedings of the III International Scientific and Practical Conference, March 2020, Article no.: 12, pp. 1–4. DOI: http://dx.doi.org/10.1145/3388984.3389069.
  16. Zhang, Chen, Li, Zhao, Zhou, Huang, Wang 2019 – Zhang Y., Chen S., Li S., Zhao Q., Zhou Z., Huang F., Wang F. (2019) The use of internet language enhances creative performance. The Journal of General Psychology, vol. 148, issue 1, pp. 26–44. DOI: https://doi.org/10.1080/00221309.2019.1703628.
  17. Gaynullin, Kadomskiy, Yashnikova 2016 – Gaynullin R.F., Kadomskiy A.A., Yashnikova A.P. (2016) History of the development of computing technology. Science magazine, no. 12 (13), pp. 40–42. Available at: https://cyberleninka.ru/article/n/istoriya-razvitiya-vychislitelnoy-tehniki (accessed 29.07.2024); https://www.elibrary.ru/item.asp?id=27538701. EDN: https://elibrary.ru/xeqjgb. (In Russ.)
  18. Galichkina 2012 – Galichkina E.I. (2012) General characteristics of computer-mediated discourse. In: Kolokoltseva T.N., Lutovinova O.V. et al. (eds.) Internet communication as a new speech formation: multi-authored monograph. Moscow: Flinta, Nauka, pp. 53−71. Available at: https://elibrary.ru/item.asp?id=57981027&pff=1. EDN: https://elibrary.ru/gaoroc. (In Russ.)
  19. Gartsov, Balykhina 2010 – Gartsov A.D., Balykhina T.M. (2010) Russian in the network as a linguodidactic way of its globalization. World of the Russian Word, no. 2, pp. 90–94. Available at: https://cyberleninka.ru/article/n/russkiy-yazyk-v-seti-kak-lingvodidakticheskiy-put-ego-globalizatsii (accessed 29.07.2024); https://elibrary.ru/item.asp?id=15056731. EDN: https://elibrary.ru/mrmqsj. (In Russ.)
  20. Dedova 2010 – Dedova O.V. (2010) The language of the Internet. Lomonosov Philology Journal, no. 3, pp. 25–38. Available at: https://cyberleninka.ru/article/n/o-yazyke-interneta (accessed 29.07.2024). (In Russ.)
  21. Krongauz, Merzlyakova, Litvin 2018 – Krongauz M.A., Merzlyakova V.N., Litvin E.A. (2018) Dictionary of the language of the internet.ru. Moscow: AST-Press, 288 p. Available at: https://archive.org/details/Slovar-yazyka-interneta-2016. (In Russ.)
  22. Mandrikova 2013 – Mandrikova G.M. (2013) Russian language and the Internet. Public Education, no. 6 (1429), pp. 275–280. Available at: https://cyberleninka.ru/article/n/russkiy-yazyk-i-internet (accessed 29.07.2024); https://narodnoe.org/journals/narodnoe-obrazovanie/2013-6/russkiiy-yazik-i-internet; https://elibrary.ru/item.asp?id=19544766. EDN: https://elibrary.ru/qlsdtr. (In Russ.)
  23. Moroslin 2009 – Moroslin P.V. (2009) Linguistic consideration of texts in Internet. Russian Journal of Linguistics, no. 3, pp. 10–17. Available at: https://cyberleninka.ru/article/n/yazyk-interneta-kak-obekt-lingvisticheskih-issledovaniy (accessed 29.07.2024); https://elibrary.ru/item.asp?id=12905470. EDN: https://elibrary.ru/kwkrih. (In Russ.)
  24. Russian language on the Internet… 2017 – Russian language on the Internet: personality, society, communication, culture: collection of articles of the I International research and practical conference. Moscow: RUDN, 544 p. Available at: https://www.csu.ru/faculties/Documents/Загидуллина_Русский_язык.pdf (accessed 29.07.2024); https://repository.rudn.ru/ru/recordsources/recordsource/8762/; https://elibrary.ru/item.asp?id=28973529. EDN: https://elibrary.ru/ykasmz. (In Russ.)
  25. Sinishina 2014 – Sinishina O.O. (2014) Internet lexicon in modern Chinese language. Moscow University Oriental Studies Bulletin, no. 3, pp. 57–63. Available at: https://cyberleninka.ru/article/n/internet-leksika-v-sovremennom-kitayskom-yazyke (accessed 29.07.2024); https://elibrary.ru/item.asp?id=21991129. EDN: https://elibrary.ru/sngaon. (In Russ.)
  26. Sosnovskaya 2010 – Sosnovskaya A.A. (2010) Role of Slang Metaphoric Nominations in Internet Communication. Izvestiya of Saratov University. Philology. Journalism, no. 2, pp. 25–30. Available at: https://bonjour.sgu.ru/sites/bonjour.sgu.ru/files/text-pdf/2024/01/7_sosnovskaya.pdf. (In Russ.)
  27. Tuleneva, Shusharina 2018 – Tuleneva V.N., Shusharina I.A. (2018) Internet-language: profile, characteristic features and effect on speech. Vestnik Kurganskogo gosudarstvennogo universiteta, no. 1 (48), pp. 20–25. Available at: http://dspace.kgsu.ru/xmlui/bitstream/handle/123456789/5544/20-25_Тюленева.pdf?sequence=1&isAllowed=y. (In Russ.)
  28. Shumilina 2022 – Shumilina S.A. (2022) Neologisms in the blogosphere of the publicistic discourse of Runet. The world of science, culture and education, no. 1 (92), pp. 390–392. Available at: https://cyberleninka.ru/article/n/neologizmy-v-blogosfere-publitsisticheskogo-diskursa-runeta (accessed 29.07.2024). (In Russ.)

Қосымша файлдар

Қосымша файлдар
Әрекет
1. JATS XML
Жүктеу

© Borisova D.S., 2025

Creative Commons License
Бұл мақала лицензия бойынша қолжетімді Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Согласие на обработку персональных данных с помощью сервиса «Яндекс.Метрика»

1. Я (далее – «Пользователь» или «Субъект персональных данных»), осуществляя использование сайта https://journals.rcsi.science/ (далее – «Сайт»), подтверждая свою полную дееспособность даю согласие на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации Оператору - федеральному государственному бюджетному учреждению «Российский центр научной информации» (РЦНИ), далее – «Оператор», расположенному по адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А, со следующими условиями.

2. Категории обрабатываемых данных: файлы «cookies» (куки-файлы). Файлы «cookie» – это небольшой текстовый файл, который веб-сервер может хранить в браузере Пользователя. Данные файлы веб-сервер загружает на устройство Пользователя при посещении им Сайта. При каждом следующем посещении Пользователем Сайта «cookie» файлы отправляются на Сайт Оператора. Данные файлы позволяют Сайту распознавать устройство Пользователя. Содержимое такого файла может как относиться, так и не относиться к персональным данным, в зависимости от того, содержит ли такой файл персональные данные или содержит обезличенные технические данные.

3. Цель обработки персональных данных: анализ пользовательской активности с помощью сервиса «Яндекс.Метрика».

4. Категории субъектов персональных данных: все Пользователи Сайта, которые дали согласие на обработку файлов «cookie».

5. Способы обработки: сбор, запись, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передача (доступ, предоставление), блокирование, удаление, уничтожение персональных данных.

6. Срок обработки и хранения: до получения от Субъекта персональных данных требования о прекращении обработки/отзыва согласия.

7. Способ отзыва: заявление об отзыве в письменном виде путём его направления на адрес электронной почты Оператора: info@rcsi.science или путем письменного обращения по юридическому адресу: 119991, г. Москва, Ленинский просп., д.32А

8. Субъект персональных данных вправе запретить своему оборудованию прием этих данных или ограничить прием этих данных. При отказе от получения таких данных или при ограничении приема данных некоторые функции Сайта могут работать некорректно. Субъект персональных данных обязуется сам настроить свое оборудование таким способом, чтобы оно обеспечивало адекватный его желаниям режим работы и уровень защиты данных файлов «cookie», Оператор не предоставляет технологических и правовых консультаций на темы подобного характера.

9. Порядок уничтожения персональных данных при достижении цели их обработки или при наступлении иных законных оснований определяется Оператором в соответствии с законодательством Российской Федерации.

10. Я согласен/согласна квалифицировать в качестве своей простой электронной подписи под настоящим Согласием и под Политикой обработки персональных данных выполнение мною следующего действия на сайте: https://journals.rcsi.science/ нажатие мною на интерфейсе с текстом: «Сайт использует сервис «Яндекс.Метрика» (который использует файлы «cookie») на элемент с текстом «Принять и продолжить».